软件的安装、设置和卸载
教学目标：
<知识与技能>：
1）了解计算机软件安装的简单原理和驱动程序的作用； 2）知道软件安装的一般过程和安装中的设置选择； 3）能够进行一般软件的安装与卸载； <过程与方法>：
1）参与软件安装、设置与卸载的讨论； 2）进行一个软件的安装和卸载； <情感、态度与价值观>：
1) 乐意进行软件安装与卸载的实验；
2）能搜索适合自己需要的软件进行安装和试用。
教学重点：软件安装的顺序和一般过程 教学难点：软件安装的简单原理
教学方法：归纳法、讲授法、演示法、练习法 教学过程： 教学环节 教师活动 回顾 1、 什么是软件？ 2、 软件的分类？ 3、 系统软件的分类？ 1.软件安装的实质 将软件从一个载体转移到目标载体，并使之能够运行。 [试一试] 请同学安装“搜狗输入法”。 [思考] ①在开始安装前，做了什么操作？ ②软件的安装程序名称一般是什么？ ③软件的安装过程是怎样的？ 2. 软件安装的顺序 操作系统——驱动程序——应用软件。 驱动程序：让某些硬件设备正常运转的控制程序。 3.软件安装的类型 以office为例截取的图片分别说明： ①典型安装：实现各种最基本、最常见的功能。 ②完全安装：安装所有组件都安装到用户的电脑上。 ③最小安装：只安装运行此软件必须的1
学生活动 学生回答。 设计意图 从复习之前内容，为本堂课内容铺垫。 通过亲身体验软件安装的过程，体会其中的具体步骤。 以学生熟悉的软件office为例，说明软件的四种安装类型和区别，为以后自己安装软件时选择类型时新授 一、软件的安装 学生安装“搜狗输入法”，并思考。 学生回答 学生听讲。在书本上找出相关内容，并重点标注。 学生观察思考，学会区分四种不同的安装类型。
部分，需要的磁盘空间最少。 ④自定义安装：用户根据自己的需要来选择需要安装的项目，清除不需要的项目。 [想一想] 1.如果只需要Word 、Excel和Powerpoint这三项组件，我们如何解决这一问题？ 2. Word软件中的“公式编辑器”是数学老师经常需要使用的组件，如果默认的典型安装中不包括安装“公式编辑器”，我们如何解决这一问题？ 二、软件的设置 学生思考并回答 打下基础。 让学生思考，教师再演示，加深印象。 软件安装后，一般会处于默认的工作状 态，如需改变，可找到“选项”“设置”字样，进行设置。 [动手做] 设置“搜狗输入法” ①修改“外观”，“候选项数”改为7； ②修改“词库”，去除“细胞词库”勾选。 1.使用软件自带的卸载组件 2.控制面板——“添加或删除程序” 3.使用第三方软件 [练一练] 卸载“搜狗输入法” 学生听讲 学生练习，使用不同的方法卸载“搜狗输入法” 通过实例让学生掌握正确的软件安装顺序。 三、软件的卸载 通过实际操作练习，让学生掌握软件的卸载方式。 小结 作业 本堂课的主要内容：①软件的安装；②软件的设置；③软件的卸载。希望通过本节内容的学习，同学们能对计算机软件的安装、设置和卸载，有比较全面的认识。 完成练习单相应的习题。 2
软件的安装、设置和卸载
