《体育拓展课》教学设计
授课老师： 指导老师：
一、教学内容：
体育拓展训练1、信任人椅2、信任背摔 二、指导思想与理论依据：
本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“悟”字，通过运动技能的学习，培养学生的团结协作意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质 三、学情分析：
本节课授课班级是高一、十五班，人数48人，学生第一次上公开课，所以比较紧张。体育拓展课学生又从未接触过，所以会比较感兴趣和投入，在完成两个项目后学生肯定会对这堂课的内在意义感受很深。由于拓展训练中背摔项目容易受伤，所以要让学生学会如何保护自己。本节课采用了讲解、示范、启发、模仿等教学方法，循序渐进、慢慢增加难度，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定：
认知目标：培养学生的团队协作意识和信任与责任。 技能目标：学会两项训练任务的训练方法和保护方式。
情感目标：锻炼学生心智，勇于面对困难挑战自我，培养团结协作、密切配合的团队意
识。
五、本课的重点和难点：
重点：让学生感受到团队协作的力量，没有完美的个人只有完美的团队团结就是力量。 难点：突破自己的恐惧心理。
六、本节课使用器械：18小垫子、4个大垫子、8个分道墩、2个跳箱、4个标志杆 七、教学过程：
（一）开始部分（2分钟）
1、课堂常规
2、本节课的具体内容目标及要求 （二）准备部分（8分钟）
1、学生跟老师慢跑 2、搏击操
（三）基本部分（30）
1、信任人椅：
教法：学生围成一圈，每位学生双手扶在前面同学的肩膀上，然后听教师的口令，有前面同学坐在后面同学的腿上，要求坐稳坐实，然后把手抬起来。 要求：（1）要求相互扶持达到明确目标。
（2）要求每个人都要为全队付出全部力量。 （3）任何人不得存在偷懒和滥竽充数现象。 （4）建立信任，同学之间要做到互相信任。
2、信任背摔：
教法：全队每个人轮流从原地练习背摔、再到分道墩、再到跳箱上被背对队友，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的队员安全把他接住即为完成。 要求：(1)突破自我，建立信任。 (2)动作规范、避免受伤。
(3)学习换位思考，更好地理解他人。
八、结束部分：
1、学生说自身感受，运用到学习生活中。 2、放松练习：小苹果舞蹈。
九、本节课效果：本节课学生能认真投入到项目中去，能深刻体会到对两个项目的认识， 通过搏击操和小苹果舞蹈的方式学生能够积极做好准备运动。
本节课学生都是高一学生，从未参加过公开课，所以比较紧张，但是这两个项目有足够吸引人的地方，学生又从未参加过拓展训练，所以积极性很高，很快就融入到这两个项目中。在做背摔的过程中，有少数学生产生特别强烈的恐惧心理，如何克服困难，如何挑战自己，摆在了每个学生身上，人的一生会遇到很多挫折和挑战，当挑战来临时，就需要你有勇气去面对，我想在拓展训练中学生肯定能够在自身上有所突破。
学情分析
效果分析
本节课把体育课进行改编成拓展课，形式新颖，具备挑战。目的就是为了培养学生团队协作和自我挑战精神，让每位学生学会为团队付出，拓展课学生都未曾上过，所以学生积极性非常的高，在第一个项目信任人椅中，培养了学生的团队凝聚力，互相配合、互相合作、遇到困难同学都能一起克服，增加了学生之间的感情。第二个项目信任背摔，学生面对困难能够自我调整心态，克服恐惧，有部分同学动作非常舒展，说明他完全信任自己的同伴，保护的同学懂得了换位思考，每个人都很有责任心。
我国学校体育教学已经超越技术技能教育和体制教育阶段，开始进入健康教育阶段，
教材分析
随着社会、经济的发展和人们对健康认识的加深，体育不再仅仅作为健康身体、增强体质的手段，而表现为对健康的心理和良好的社会适应能力的积极追求。我国学校体育的主要矛盾已经变为人们希望通过体育课来促进人的全面发展与现在落后的体育教学不能满足人们对体育的需求之间的矛盾。适应社会发展的时代的要求，对体育课尤其是传统的体育课程进行拓展训练是十分必要的。拓展训练是一种突破传统教育思维和教学模式要求的全新的教育和学习模式，它通常在设定的陌生情景和特定的环境条件下，以身体活动为主要载体，以团队为组织形式，以游戏为主要活动形式，全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力进而完善人格的一种体验式学习的学校教育模式。
本节课通过参与体验、课堂总结、课下反思和课后应用四个教学环节，培养学生积极地自我挑战能力和良好的团队协作的能力，具体在以下几个方面给学生带来提高：领导力、团队合作、沟通能力、身心控制能力、自我挑战、自我认识、自我激励、自我超越、受挫力、承担责任、互相信任。 项目介绍：
第一：信任人椅
学生围成一圈，每位学生双手扶在前面同学的肩膀上，然后听教师的口令，有前面同学坐在后面同学的腿上，要求坐稳坐实，然后把手抬起来。
培养目标：（1）培养了学生的协调能力和合作精神，及相互扶持达到明确目标。 （2）培养团队精神，要求每个人都要为全队付出全部力量。 （3）任何人不得存在偷懒和滥竽充数现象。 （4）建立信任，同学之间要做到互相信任。 第二：信任背摔
全队每个人轮流上到背摔台上背向队友，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的队员安全把他接住即为完成。 培养目标：（1）锻炼学生心理素质、克服恐惧。
（2）建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量。 （3）学习换位思考，更好地理解他人。
评测练习
高中体育与健康_体育拓展训练教学设计学情分析教材分析课后反思
