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七年级生物下册总复习
一、人的由来
1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸：产生精子和分泌雄性激素 （男性的主要性器官）
3、男性生殖系统 附睾：贮存和输送精子
输精管：输送精子
卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官）
4、女性生殖系统 输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所 子宫：胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。
7、青春期的身体变化：
（1）身高突增是青春期一个显著特点； （2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 （3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养
1、六类营养物质：①糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）②无机盐、水、维生素（三大非供能物质）
2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。
3、水 是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。 5、常见的几种无机盐、缺乏症。
（1）钙：佝偻病、骨质疏松症。 （2）铁：贫血 （3）碘：地方性甲状腺肿 （4）磷：厌食、贫血
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6、常见的几种维生素缺乏症
（1）维生素A：夜盲症 （2）维生素B1：神经炎、脚气病 （3）维生素C：坏血病，牙龈出血 （4）维生素D：佝偻病、骨质疏松症。 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 7、消化系统 位于消化道外：唾液腺、肝脏、胰腺 （人体最大的消化腺是肝脏） 消化腺： 位于消化道内：胃腺、肠腺 8、胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶(消化酶的种类最多)。
9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10、消化道中小肠中的消化液最多（有肠液、胰液和胆汁等）
11、肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁能够促进脂肪的消化（初步乳化成脂肪颗粒）。
12、小肠是消化吸收营养物质的主要场所（小肠有皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛， 增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质）
13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸
糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 14、淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝，麦牙糖遇碘不变蓝 15、唾液淀粉酶对淀粉的消化实验中，加碘液后， ①号试管（馒头屑+唾液）不变蓝色； ②号试管（馒头屑+清水）变蓝色； ③号试管（馒头块+唾液）变浅蓝色或部分变蓝。 说明口腔中对淀粉消化起主要作用的是唾液，牙齿与舌起辅助作用。 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成：
（1）呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 （2）肺：气体交换的场所，也是主要的呼吸器官 （3）呼吸道能够对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳）
3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。
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4、肺泡与血液、组织之间气体交换：
二氧化碳 二氧化碳
（1）肺泡内的气体交换：血液 肺泡（2）组织里的气体交换：血液 组织细胞
氧气 氧气
5、呼吸时膈肌、肋骨、胸廓、肺的变化： （1）吸气： 肋间肌、膈肌收缩—胸廓扩大—肺扩张—气压变小 （2）呼气： 肋间肌、膈肌舒张—胸廓收缩—肺收缩—气压变大 （3）识记方法：（膈肌下降 收缩 膈肌上升 舒张） 四、人体内物质的运输
血浆：含水、葡萄糖、无机盐、蛋白质等，能运载血细胞、运输养料和废物。 1、血液 红细胞：双凹圆饼状，成熟后无核，数量最多，功能是运输氧气。
血细胞 白细胞：较大，有细胞核，能吞噬病菌，有防御与保护的功能。
血小板：最小、形状不规则，能止血凝血。 2、患急性炎症或白血病：白细胞 数量增多。贫血时红细胞数与血红蛋白含量会明显减少 3、三种血管：
血 管 动脉 静脉(如青筋) 毛细血管 功 能 将心脏血液送到全身 将全身血液送回心脏 物质交换场所 血 管 特 点 管壁最厚，血流最快 管腔最大，血流慢 管壁最薄，红细胞单行通过，血流最慢 血液总是从：动脉 毛细血管 静脉。通常我们输液时针刺入的是静脉。 判断方法：箭头的起点为动脉，箭头的终点为静脉，中点为毛细血管。 动脉与静脉血管的根本区别是：血流的方向（向心或回心） 4、输送血液的泵——心脏
（1）规律1：上房下室、左右相反、房静室动。心脏内部上下相通，
左右不相通。心室的壁比心房的壁厚，壁最厚的是左心室， 因为它是体循环的起点。
规律2：心脏左侧即左心房、左心室流的都是动脉血。 心脏右侧即右心房、右心室流的都是静脉血。 房室瓣：——只能朝向心室开
瓣膜： 动脉瓣：——只能朝向动脉开 保证血液按一定的方向流动 静脉瓣： 心房 心室 动脉 5、血液循环的路线：
体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上、下腔静脉 右心房 （血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。）
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肺循环：右心室 肺动脉 肺部的毛细血管 肺静脉 左心房 ( 体 )循环 ( 肺 )循环 （血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。） （ 上、下腔静脉 ） （ 肺静脉 ） 组 氧气 营养物质、氧气 织肺全身各器官 肺部 右心房 左心房 细泡毛细血管 二氧化碳 二氧化碳 毛细血管 胞 及其他废物 右心室 左心室 （ 肺动脉 ） （ 主动脉 ） 体循环与肺循环同时进行，在心脏相连通。血液循环系统包括心脏和血管，其中流动着血液。 6、血型与输血：
（1）一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。
（2）输血的原则：以输同型血为原则；异型输血必须是在紧急情况下，少量、缓慢输入。
O型血为万能献血者；AB型血为万能受血者。 （3）血型不合时，红细胞会凝集。
7、对贫血患者输血，可以进行成分输血，只输红细胞 。大面积烧伤患者，丢失的主要是血浆和组织液，所以应该输入血浆；血小板严重减少的患者缺少的是血小板，只输血小板。 五、人体内废物的排出
1、排泄：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程（排便不是排泄，称为排遗） 2、排泄途径 （1）呼气 :以气体的形式排出二氧化碳、水（通过呼吸系统）
（2）排尿：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（通过泌尿系统） （3）排汗：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素（通过皮肤）
3、泌尿系统的组成：
（1）肾脏（形成尿液）（2）输尿管（输送尿液）（3）膀胱（暂时贮存尿液）（4）尿道（排出尿液）。
4、肾脏的结构和功能单位是肾单位：肾小球、肾小囊和肾小管 5、尿的形成包括两大过程：（1）肾小球、肾小囊内壁的过滤作用
（2）肾小管的重吸收作用
6、理解血液、原尿（肾小囊中的液体）、尿液（肾小管中的液体） 所含有的成份是哪些：
（1）血液：大分子蛋白质、血细胞、葡萄糖、水、无机盐和尿素、 （2）原尿：水分、无机盐、葡萄糖、尿素（与血液相比，不含大分子 蛋白质、血细胞） .
肾小球 肾小囊
没有过滤的血
过滤作用
入球小动脉
出球小动脉
肾小管
重吸收作用
已过滤的血
尿液 精品文档 （3）尿液：水、无机盐、尿素（与原尿相比，不含葡萄糖） 7、若尿液中有蛋白质、血细胞，则此病人可能有肾小球炎症。 若尿液中有葡萄糖，则此病人可能患糖尿病。
六、人体生命活动的调节（从外界获得的信息中，大多是来自视觉，其次是听觉） 1、眼球的基本结构：图见课本P79 2、眼球与照相机相似的结构：
晶状体=镜头 瞳孔=光圈 视网膜=胶卷 脉络膜=暗室的壁 3、视觉的形成：外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体（发生折射） 玻璃体 视网膜（有感光细胞，可以感受光的刺激，形成物像） 视觉神经（传导作用） 大脑（产生视觉）
4、不同光线下瞳孔大小的变化：强光下瞳孔缩小，以减小进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强刺激。弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够的刺激。
5、近视眼的特点：（1）眼球的前后径过长：（2）晶状体曲度过大（过度变凸）（3）物像落在视网膜的前方（4）看不清远处的物体 矫正方法：戴凹透镜
6、远视眼的特点：（1）眼球的前后径过短：（2）晶状体曲度过小（3）物像落在视网膜的后方（4）看不清近处的物体 矫正方法：戴凸透镜 7、耳的基本结构：图见课本P84
8、听觉的形成：外界声波 外耳道 鼓膜（振动） 听小骨 耳蜗（有对声波敏感的感觉细胞） 听觉神经 大脑（产生听觉）
9、为保护耳和听觉，应注意：遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡（例：飞机起飞降落时嚼口香糖也是为维持鼓膜两侧大气压平衡） 10、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
大脑：大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、 语言等 多种功能（是调节人体生命活动的最高级中枢）；
脑 中枢神小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡 经系统 脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 神经系统 （1）能对外界的刺激产生有规律的反应（反射）
脊髓： （2）还能将这些刺激的反应传导到大脑（传导）
（3）是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
周围神经系统 脑神经： 传导神经冲动 脊神经： .
人教版七年级生物下册知识点归纳
