大学
教学备课 备课的目标：
1、对所教学课程内容的准确把握； 2、让自己完全掌握教流程和内容； 备课中的注意点：
1、深入浅出的解释所教内容的意思； 2、可适当加入一些知识性的内容；
3、只做学员思考的引导，不可实行错误的思想诱导； 教学目标
1、协助学生了解课文的基本内容，培养对国学的热爱； 2、让学生诵读教学内容，完成当日应完成的教学任务 3、协助学生树立符合国学传统观点的价值观；
4、协助学生培养、形成尊师重教、礼待他人的行为规范； 5、重视国学、弘扬传统积极文化。 教学难点：
1、保持教学活动中孩子和家长的兴奋度，调动他们的学习积极性;
2、将当日教学内容结合现实生活中现象深入浅出地阐述，使易于理解和记忆。 教学内容
1、课前准备：总计时间35分钟以内； 2、课堂教学：总计时间50分钟； 3、课后总结：总计时间25分钟。 教学内容：《大学》
教学要求及课后作业：背诵相对应段落、列举身边类似故事、发表自己的观点。 教学管理
1、开课前将当天上课的新内容打印出来，做好开课充分的物资准备； 2、确保教室内桌椅的整齐，地面的清洁卫生； 3、课程结束后打扫教室的清洁卫生，摆放好桌椅。
《大学》及译文：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者， 先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致 其知。致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家 齐，家齐而后国治，国治后天下平。 自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 此谓知本，此谓知之至也。
译文：
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于理解、研究万事万物。通过对万事万物的理解、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！
这就叫做抓住了根本，这就叫知识达到顶点了。
步骤及要求：
通读-通读所要教学内容（1-2遍），掌握课文整体和局部的关系。
校对-准确核对并修正教学内容的词字，标注其不常见字，做到没有不理解的字，教学中没有障碍点，无死角。
细读-细读教学内容并清楚其句义，逐字逐句解释、内化掌握。 解义-查找与教学内容相关的故事（古代结合现代），最好使用现代例子来解释古代故事中的道理。
撰写教案，撰写教案方案，教案方案流程细化、量化。 具体操作：
1、导入课文--提问：
2、进入课文--字词解释，文意解释。距离故事……
3、留时间给同学读书，不过找自愿来领读的学生开始读书。 4、布置作业 5、结束课程
国学之《大学》教学设计
