2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采
孔子说：“言之无文，行而不远。”在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
一、锤炼词语，文采斐然。
对文采的追求，首先表现为对词语的锤炼，词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
二、运用修辞，增强效果。
修辞手法很多，如比喻、拟人、排比、对偶、反问等。修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。例如：“事情慢慢有些好转，但那心事已纠结成片，飘落在我心上。宛如时光深处的花朵，见证了曾经极致的绚烂。惟余以声声咏叹，画过眉间心上。于是，那些迷茫就像隔年的草根，总是在我意志薄弱的时候潜滋暗长，产生一次又一次的裂变，与我如影随形。”将心事比作时光深处的花朵，生动地写出了青春期心事的美好，将青春期的迷茫比作隔年的草根，形象地写出了青春期的苦闷。修辞手法的运用使语言生动形象，灵动飞扬。
拟人手法既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的情感，也可以激发读者的想象，对描写的事物产生深刻的印象，感受着作者的强烈情感。例如：
一阵风吹过，树上被秋踮着脚尖染黄的叶子沙沙作响，似在默默呜咽。我读出了梧桐的落漠与惆怅，它在感叹，为何生命如此短暂，转瞬即逝，平凡的一生如此不堪回首？我在心里咀嚼这一缕阴沉。
秋“踮着脚尖”，叶子“默默呜咽”，这是用适合于人的动词写物。另外，还可以用适合于人的形容词、名词来写物，使物具有人的品质或身份。
三、句式灵活，交错和谐。
句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。
整散结合。即以形式多样的散句作为语段的主体，同时恰当穿插句式整齐的对偶句、排比句，以增强行文参差之美。例如：
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找
到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
先以“没有……可以有……”构成三组转折式排比作比喻论证，再以散句推出结论，先整句，再散句，整散结合，使表意更周密，也更丰厚。
长短交错。短句无修饰语，节奏明快，生动活泼，长于记叙；长句结构复杂，气势畅达，严密周到，长于议论。二者结合，舒卷自如。例如：“不知你是否留意过小学校门口那是颇具“中国特色”的景观：上学和放学时分，六十岁爷爷，五十岁的奶奶，四十岁的阿姨，三十岁的姑姑，推自行车的，坐摩托车的，开小轿车的，男男女女，风雨无间，把校门口围得水泄不通。那情景让人感动的同时也让人无奈，让人辛酸。”先是“不知”一句长句，领起数句短句，再以长句“那情景”结束，而这一长句中又夹“让人无奈，让人辛酸”两个短句，长短相间，语气协调和谐。
四、引用诗文，增加蕴涵。
古典诗文，特别是一些经典的诗句，具有丰富的思想内涵和情感内涵，适当引用，不但可以丰富自己的语言，又可增强文章的文化底蕴。
引用有直引式、修饰式、镶嵌式和化用式几种形式。直引式，就是直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心。修饰式就是把引用的话作为定语，以修饰语的形式出现。镶嵌式就是把引用的话组织进了自己的叙述或议论，变成了自己话中的一部分。化用式就是将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章。
例如：“我不想再见你，愁了，拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许，
是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧!”这是镶嵌式引用，并不点明是说的，所引的诗文名句，多半是充当谓语，起到替自己来进行描述和议论的作用。
再如：“诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念……诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草，点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟……”粗心人看不出这里有什么引用，但这里每一句都有一句诗文，如“灞桥伤别的烟柳暮云”就化用了陆游《秋夜怀吴中》的句子“灞桥烟柳知何限”；“小轩窗里默默的相对”就化用了苏轼《江城子》里的句子“小轩窗，正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”；“勾勒鹦鹉洲上的芳草”就化用了李白《鹦鹉洲》里的句子“鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。”
作文语言有别于我们日常生活中的语言表达，不能仅满足于把自己的感情思想表达出来，还应力求做到用语更规范，更优美，更动人。只要我们善于借鉴名家的规范语言，汲取生活中生动鲜活的语言，聚沙成塔，集腋成裘，就一定能在短时间内形成自己丰厚的语言积淀，使作文语言文采绚烂，熠熠生辉。范例剖析
从迷茫到清醒成都一考生
谁的青春，不迷茫。
——题记
〖突破要领之一：设置与标题有关的题记，引起全文，首先点题。〗听着满教室分发试卷的声音，我无精打采地坐在靠窗边的座位上，打量着每
个人的面庞，一种无法排遣的忧伤弥漫心头。我想去散散步，便走出教室，目光扫过“明星榜”，我在一排排名字中寻找着，期待着，一边又一遍，最后才在一个不起眼的角落里看到了自己的排名。
其实还不算太糟吧，我试图安慰自己，麻痹自己，好像自己看起来还不算狼狈，但待我默默的回到座位后，内心又开始一遍一遍的质问自己：这真的是你想要的结果吗？究竟是你不够努力，还是你没有实力？我无助地望着没有云彩的天空，它已经失去明亮的颜色，一如我晦暗的心。（细腻的心里描写和对应的景物描写互相像渲染，更加突出了“我”的迷茫和沮丧。）
我不知道怎么回到家的，父母并没有向我提起成绩的事，也许是不忍揭开我的那道伤疤，可是不揭不代表不存在，它兀自在我内心深处隐隐作痛。时间慢慢流逝，在那心思已结成片，盘踞在我心上，甩不掉，解不开，更缓缓攀上我的眉间，拧成打不开的死结。
那些迷茫就像烧不尽的草根，总是在我意志薄弱的时候，潜滋暗涨，长满内心的每一个角落。
手上抓着那份触目惊心的试卷，我忽然一激灵：我就这样认输了吗？未来不可期吗？不，绝不。那么，加油！（心理描写，连续两个问句和坚定的回答，促成了从迷茫到清醒的转变。）我给自己竖起大拇指。那之后，上课时，我努力使自己精神更集中，以提高学习效率。下课后，我拼命的刷一道道习题，背诵一个个单词，推敲一个个物理概念，积累一个个化学公式。实在熬不下去了就默默背诵：“天将降大任斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……
〖突破要领之二：我意识到不能继续沉沦下去，消沉下去，开始努力、自强，
2020年中考语文作文高分技巧让作文的语言有文采素材
