2019-2020学年广西省桂林市初一下期末考试语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、句子默写 1．默写填空：
（1）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）__________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（3）__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）莫笑农家腊酒浑，__________________。（陆游《游山西村》） （5）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》） （7）可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） （8）苔痕上阶绿，__________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。
【答案】（1）独怆然而涕下 （2）造化钟神秀 （3）不畏浮云遮望眼 （4）丰年留客足鸡豚 （5）化作春泥更护花 （6）凭君传语报平安 （7）不问苍生问鬼神 （8）草色入帘青 （9）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】
此题考查的是名句的默写。需要注意“怆”、“豚”的书写。理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。 二、选择题
2．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．亚洲是人类文明的重要发祥地，积淀下深厚多彩的文明，拥有全世界67％的人口和三分之一的经济总量。是推动全球经济增长的新兴引擎。
B．今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明成就贡献世界。
C．中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，不仅是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也向世界提供“修身齐家治国平天下”的密码。
D．丝绸之路、茶叶之路、香料之路等古老商路，助推丝绸、茶叶、陶瓷、香料、绘画雕塑等风靡亚洲各
国，记录着亚洲先人们交往交流、互通有无的文明对话。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】
A．第一个句号使用不当，句号前一句与后一句语义联系紧密，且前一句语义表述不完整。故第一个句号应改为逗号。故选A。
3．下列文化与文学常识不正确的一项是（ ） A．“阴阳割昏晓”中“阴阳”分别指泰山的北面和南面。
B．“文化遗产从遥远的历史走来，遭遇现代商业的尴尬。”一句中“文化遗产”是并列短语。
C．铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 D．《（阿长与（山海经）》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾。》 【答案】B 【解析】 【详解】
B．“文化遗产”是偏正短语。故选B。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①层层叠叠的宅院，像迷宫一样交织和连接，殷实而不嚣张。 ②婺源的民宅中，随处可见明清时期的古建筑。
③这个宅院所有的屋宇，都有一种惊心动魄的儒雅之美。
④如一个叫李坑的村庄，气势恢宏的官宅和雕梁画栋的商宅不胜枚举。 ⑤看似不起眼的一扇小门，跨进门槛，才发现闯入的是明代某位尚书的客厅。 A．①③②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】
通读五句话，②句是总起句；④句的“如”可见是举例子，与②句相接；⑤“明代某位尚书的客厅”与④句“气势恢宏的官宅”相衔接；①句“层层叠叠的宅院”承接⑤句的“客厅”；③句总结。因此正确的顺序是②④⑤①③。故选C。
5．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 ．．．．B．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 ．．．．C．雷锋是家喻户晓的楷模，毛主席还曾经发出“向雷锋同志学习”的号召。 ．．．．
B．①②⑤④③
C．②④⑤①③
D．②⑤④③①
D．听了钢琴家的精彩演奏后，大家都叹为观止，久久不能离去。 ．．．．【答案】D 【解析】
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。D项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在句中不恰当。
6．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） ．．
A．及鲁肃过寻阳 及:到，等到。 过:经过。 ．．B．但微颔之 但:只。 颌:点头。 ．．C．斯是陋室，惟吾德馨 斯:这。 馨:德行美好。 ．．D．是非木柿，岂能为暴涨携之去 是:这。 为:成为。 ．．【答案】D 【解析】 【详解】
“是非木柿，岂能为暴涨携之去”：这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢? 为：被。故选D。 三、现代文阅读
7．阅读下列选文，回答后面小题
土豆的花
⑴我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！
⑵这是个意外发现。那天上午，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！
⑶“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。”
⑷没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。
⑸有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇．花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。
⑹长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。
⑺我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。
⑻在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳
光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……”
⑼少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！”
⑽但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。
⑾我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？
1．选文以“土豆的花”为题的作用。
2．选文第（5）段加点的“按”有什么表达效果？ 3．请从结构和内容两方面分析第（7）段文字的作用。 4．结合文意，谈谈你对文中第（10）段画线句的理解。
就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。
5．这篇文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现 6．林肯说过：“我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。”读过本文，试用一种修辞手法写出你对母爱的理解。
【答案】1．贯穿文章的线索；吸引读者阅读（激发读者的阅读兴趣）；体现文章中心，表达作者对母亲的感恩之情。
2．“按”在这里是用手压的意思，表现了“我”种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。
3．结构：承上启下的过渡段；内容：由物及人，表达作者对母亲的感恩之情。
4．“我”天天生活在母亲身边，天天接受母亲无微不至的照顾与关爱，但却从没想过母亲也有过青春和美丽，更没有在她朴素的外表下去审视过她的美。
5．示例1：插叙的写法。文章第⑧⑨段插叙了母亲少年和出嫁时的青春和美丽，使文章内容更加充实，结构曲折有致，突出了对操劳一生的母亲质朴与美丽的赞美。示例2：借物喻人手法。文章从一簇美丽得令人惊异的土豆花写起，突出土豆实用和美丽兼有的特点。文章以此设喻，由物及人，赞美了同样质朴与美丽的母亲。形象具体,意蕴含蓄深远。示例3：反衬的手法。文章第⑤段讲述了当时种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。 6．运用一种修辞，表达自己对母爱的理解。 【解析】
【分析】
1．本题考查把握标题的作用的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。本标题最大的特点就是新颖而独特，因为很少有人注意“土豆的花”，可见是设置悬念，吸引读者带着兴趣，迫不及待地往下阅读；其次，“土豆的花”贯穿了文章的始终，是作为线索出现的；另外，“土豆的花”象征母亲的美，表达了对母亲勤劳持家的感激，点明了文章的中心。
2．本题考查句子中关键词语的表达效果。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，“按”在这里是用手压的意思，结合上下文可知，“无心插柳柳成荫”“随手”“给它匀上一点儿，没指望它”等此句表现了“我”种下土豆时的不经意，“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。”“水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花”，写出了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽，二者形成鲜明的对比和反差，以对比来反衬。答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），写出了……的内容，表达了（反衬出）……的特点或品质。
3．本题考查语段在文中的作用，解答此类试题时，应注意两个方面:一是要注意语段在文中的位置； 二是要注意从内容和结构两方面作答。第⑺自然段在文章的中间位置，结构上往往起承上启下的作用。内容上的作用，一是对上文内容的总结，上文第⑴——⑹自然段赞美土豆的花的美与旺盛的生命力；二是引出下文内容，下文即是表现对母亲的赞美与感恩。写法上由物及人。
4．本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，且是否是修辞手法句。本句以土豆花的美象征母亲的美，形式上包含三层含义：一是用“天天吃土豆”借指天天生活在母亲身边，天天接受母亲无微不至的照顾与关爱，二是用“从来不信土豆会开花”借指从没想过母亲也有过青春和美丽，三是用“没有想到土豆花的美”借指没有在她朴素的外表下去审视过她的美。
5．本题考查把握写作手法的能力。散文写法一般有托物言志、插叙、借景抒情、借物喻人、虚实结合、反衬、照应等。第⑻⑼段，插入了母亲少年和出嫁时的青春和美丽，是运用了插叙的写法。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用是：交代了……的内容，突出人物的某种性格或品质，使文章内容更丰富，情节起伏，结构曲折，人物形象更丰满等；“我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。”文章由物及人，由土豆实用和美丽兼有的特点，来赞美了同样质朴与美丽的母亲。是借物喻人的写法，形象具体,具有深远的意味；“随手”“给它匀上一点儿，没指望它”等此句表现了“我”种下土豆时的不经意，而土豆花“水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花”，二者形成鲜明的对比和反差，是反衬的手法，以对比来反衬，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。
6．本题考查语言表达能力。要围绕“母爱”的主题，表达对母爱的理解、感激、报答等内容，形式上要选用比喻、排比、对偶等修辞手法，语言要简洁、生动、连贯。 8．阅读下面的文章，回答小题 有些人
2019-2020学年广西省桂林市初一下期末考试语文试题含解析
