自愿的接受语言知识信息。
二、增加了德育教育途径。
实现“班班通”后，极大地丰富了德育内容。在班团课、思品课中，我们能利用有关网站的视频资源库或互联网上的视频节目，根据教学实际需要有选择地播放一些有教育意义的影视片。比如：新学年开学，我们就播放了《开学第一课》，收到了极好的效果，大大提高了德育的实效性，不仅实现了信息化德育，而且愉悦了孩子们的学习生活。
但是，在享受这些设备带来的便利的同时，我在使用中也产生了很多困惑。 第一、在使用时，每天都要密码验证，给工作带来有便。
第二、使用课件辅助教学时，由于多数课件是从网上下载的，和自己的教学设计不是很吻合，用起来也不是得心应手。因此，就需要我自己花费更多的时间去改动它；就觉得自己精力不够，怎样解决这个问题，是我一直思考的。
总之，无论是老师还是学生，“班班通”都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。我相信在未来的工作中我们一定会做得更好。
让“班班通”走向你我他
吴 文 娟
当今信息技术的迅猛发展不仅影响到了我们社会的各个领域及生活的方方面面，而且必将引起教育教学的深刻变革。班班通资源平台把网络充分、恰当地应用于教育教学中，并把网络与学科教学有机整合在一起。所谓网络与学科教学整合，就是在课堂教学中利用网络这一高科技手段把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源、环境资源和课程内容有机结合，这种有机结合是把信息资源、方法等与学科课程的教与学融合为一体，提高教与学的效率与效果。
传统的教学，搜集资料有限，所以造成在课堂上信息量少，枯燥单调，静态，通过语言难以反映出知识之间的内在联系，不易呈现出更为复杂的任务和材料，不易解决更难的务任，不利于培养学生的创造性思维的品质。
班班通资源平台充分利用网络资源可以搜集更多的资料浏览更多的信息，使得课堂学信息量多，生动丰富，形式多，板书少。通过图文并茂的网络资源反映知识之间的内在联系，能呈现出更为复杂的任务和材料，使得学生能很好地帮助学生理解知识、解决更难的任务，有利于培养学生的创造性思维的品质，激发学生学习兴趣。
网络资源非常丰富，我们可以在班班通资源中搜索教案、课件、图片、或电影片段做参考，也可以根据自己的需要进行修改，丰富了教学资源，这样既节省了时间，
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提高了备课的效率和质量，又能使教师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。同时，可以利用网络资源进行学习和自我提高，丰富教师的知识，提高教师的素质和业务水平。
总之，利用网络资源，丰富了课堂资源，开阔了学生和老师的视野，激发了学生的学习兴趣。因此，我们应充分利用网络资源为教学服务，提高教学效果和效率。
“班班通”为你分忧
许 爱 云
去年，我们学校添置了多媒体设备，目前我们学校所使用的是简易多媒体教室类型。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文低年的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。
一、教育教学途径增多了
1、组成电视会议系统。以前，召开家长会颇令学校头痛，主要原因是没有一个足够大的会议室，自从有了“班班通”设备后，这个问题得到彻底解决，这个学期的家长会是全校性的召开，家长座在自己孩子的座位上，通过电视进行收视。这样，使与会的全体学生家长不仅能看到声色并茂的领导讲话，而且还能看到直观形象的图像，非常亲切，效果非常好。
2、丰富了学生的学习内容，有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。
二、教师的教学手段更新了
1、转变了教师的备课方式。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们组的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上互相交换我们的课件课教案，最后经过组长审核通过后在课堂上使用，极大的方便了我们集体备课。更直接更快捷的方式是通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，再进一步加工整理，为我所用。
2、改变了教师的上课手段。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限
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度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。
三、学生的学习方式改变了
让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。
四、语文课堂教学效率提高了
在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
总之，“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合，促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让网络资源和好书陪伴者孩子们成长。促进了学生个性的成长。促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在网上发表自己独特的观点。有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素质的不断提高。
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◎学生篇
“班班通”与我的快乐语文
三年一班 高锦恒
走进教室，崭新的电脑，宽大的屏幕，让人耳目一新。我们也可以和大城市孩子一样享受网络资源带来的教育了，班班通让我们的语文课堂变得有声有色。
一、班班通让我们的语文课堂色彩斑斓
班班通开通后，语文课不再只是枯燥的语言文字了，课堂因它变得五彩缤纷。在我们课文中很多都是关于自然景物、山川河流的美丽描写，但是对于没有亲眼见过的我们来说，无非是“纸上谈兵”，多媒体的辅助可以解决这些问题。比如：在学《黄山奇石》一课时，老师播放了奇石视频，我们马上被眼前的景象吸引了，提高了学习兴趣，陶醉在奇石中，仿佛自己也变成了一个介绍奇石的导游，一下子就找到了课文中所描绘的感觉。学《浅水洼里的小鱼》一课时，老师播放了将要被渴死的小鱼的视频，让同学们看到了生命的脆弱，也深深地感受到保护动物珍惜生命有多么重要。书面上的文字变成了活生生的画面，直观的画面让我们身临其境。
二、班班通让语文中的难解之处豁然开朗
我们在学《回乡偶书》这一首诗时，为让我们明白“衰”的含义，老师借用网络视频播放诗人两鬓花白稀疏的样子，我们一下子就理解了诗人从小离家老了以后回来，表现对家乡的思念。
三、班班通让我们从屏幕走向世界
班班通扩大了教学信息的传递量，能涉及到很多相关的知识。班班通可以云集这些知识，迅速提供给我们，让我们的视野开阔，激发了我们的探究潜能。比如：《果园机器人》是我比较感兴趣的课文，但我对机器人了解很少，只知道他很神奇，但神奇在哪些方面并不知晓。我通过网络看到相关图片和知识介绍，了解了更多的机器人知识，了解了科学技术的新发展。
班班通让我爱上了语文课，让我在快乐中学习，在快乐中成长。
指导教师：游英
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“班班通”是我学习的好帮手
三年一班 陈谊嘉
记得有一天去上学，当我来到教室门口时，只听里面的同学说：“这是什么呀？好先进哦！”我怀着好奇的心情跑进教室一看。首先映入眼帘是一个长方形的铁箱子。“这是什么呢？”一问老师才知道，它就是小超人“班班通”。
记得以前没有班班通时，老师们上课很不方便，有时需要把图片来贴在黑板上，可怎么也贴有不稳，还要掉下来。
记得有一次，数学老师把他课前准备的题写在小黑板上，然后再靠放在大黑板上让我们做。教室里只有沙沙的写字声，怦的一声，我们往上抬头，小黑板掉了下来重重的砸在地上，数学老师连忙把小黑板拿起来重新放好。
上语文课时，我们有时想知道些名人的资料，老师只有准备一堆厚厚的名人著作来给我们读，因为时间紧老师读得太快，有时我们都没听懂，这样一点也不方便。
现在有了班班通什么都不怕了，上课老师再也不用拿着小黑板来和一堆厚厚的书来了，他们可以在班班通上准备图片，使用幻灯片就行了；上课时需要什么资料只要在班班通上一搜便出现了。班班通方便、快捷和高效，给我们学习带来了许多帮助。有时我们学累了老师们会放几首歌来给我们听，那时我们就觉得不累了，它真是个学习的好帮手。
班班通就像老师一样，教会了我们更多的知识。这一切都来源于科技，有了它，我们的生活、学习、工作更加的方便、快捷和高效。比如人们上班再也不用去挤那慢得像蜗牛一样的公共汽车了，而选择去坐轻轨和地铁了。电算机落伍了，现在电脑当了首领。还有很多很多，这都是科学带来的，所以我们一定要爱科学。
指导教师：游英
“班班通”架起沟通的桥梁
三年二班 高婕希
我已经使用“班班通”已经一个学期多了，“班班通”的使用给我们带来了许多方便。让我的学习内容更加有趣高效，也让老师和我们的沟通更加快捷了。下面我谈谈自己的感受。
一、 班班通给我带来了丰富的资源共享。
在班班通平台，老师可以为我们呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关
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班班通材料汇编(1) - 图文
