我在上选修2⑶《排列与组合》这一课时，就采取了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学当选出5名同学参加数学比赛有多少种选法?这是甚么方面的问题。学生作答，得出能描写的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。问题2：如果比赛选手获奖后要求拍照记念，共有多少种排座方式，这个是甚么问题?你能举出其他例吗?引导学生浏览教材。问题3：那末需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究甚么问题与顺序有关，甚么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相干习题指点学生练习，学生完成得很好。
三、完善的课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心肠向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指点，比如卓志波老师的课堂发问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特点，都值得我好好的学习鉴戒。我上完每节课后都反思自己的教学行动，总结教学的得失与成败，对全部教学进程进行回顾、分析和审视，才能逐步构成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐渐完善教学艺术，以期实现教师本身的教学水平提升。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中获得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学
工作中不断改进和完善，以到达更高的高度为学生更好的服务。
数学教师交换轮岗总结四
本学期我担负七年级_班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分每一个分数段的人数都差不多，这就给教学带来了不利因素。面对学生素质的良莠不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、在教学准备中，我比较重视以下几点：
1、重视研究教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟习教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研究。在备课进程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对照它们的不同的地方，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交换讨论是不是行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每个问题都应与其他教师进行交换讨论。备课时遇到没有掌控讲好的课时应立即提出，请大家顾问，综合斟酌各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法.教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技能，作为新教师应多向他们学习，尽快提高本身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。
二、在教学进程中，我比较重视以下几点：
1、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技能性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有益于针对性的对学生进行教育，不管备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就可以更好地引导这些学生学习。
2、重视组织教学，严格要求学生。大部份学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些乃至是抄袭的，对容易掌握的内容他们也不敢感染，所以必须严格要求他们。由于学生缺少学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更容易接受，从熟习的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完全地温习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲授，让学生整理成作业。
4、应用多种技能教学。对大部份的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有构成解题的思惟习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相干的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技能，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是的老师”!
三、教研方面
本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》,针对这一课题,在教学中渗透这一思想,在平时的教学中,注意良好学习习惯的培养,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与课堂教学,做学习的主人。培养学生构成良好的学习方法:先预习,再听课,课后回顾知识要点,然后,有针对性地浏览教材,最后再完成作业等。
四、工作中存在的问题 1、教材发掘不深入。
2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺少理论指点。
4、落后生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思惟能力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。
5、对在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。
五、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,发掘教材,进一步掌控知识点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。 数学教师交换轮岗总结五
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真履行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，美满地完成了教学任务。
一、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时写好教学反思。力求准确掌控重点，难点.并重视参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学情势。重点突出，难点突破。教案编写认真，其实不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思惟,增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。重视综合能力的培养,成心识的培养学生的思惟的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思惟素质.
3、认真及时批改作业，布臵作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作
数学教师交流轮岗总结范文5篇
