数学教师交流轮岗总结范文5篇

数学教师交流轮岗总结范文5篇

数学教师交换轮岗总结一

本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我采取了多样的教学情势。学生学习的数学，应当是能够回归生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培养学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结以下：

一、探究实际生活，激起学生兴趣

数学课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已具有一定的生活经验，对周围的各种事物和现象充满着好奇。我在课堂教学中，善于发掘生活中数学素材，从学生身旁熟习的事物动身，激起学生的学习兴趣，引入所学的数学知识，使学生把我们本册所学的知识掌握的比较好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生展现了20__年和20__年的年历，然后根据年历讲授关于年月日的相干知识，最后让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。

二、联系实际生活，探究数学知识。

生活是数学知识源泉，数学知识是生活的提炼括。学习数学的进程，应当是在具体生活情境中探索的进程。课堂教学中，我教学生应密切联系生活实际，努力营建生活问题情境，尽可能让学生实践、视察、操作、感知、料想、联想，把学习空间拓展到平常生活中去，在平常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、利用题这一单元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学知识，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。从而，培养了学生数学联系生活的意识。

三、应用数学知识、解决实际问题。

在课堂教学中，我努力把课本上的知识与实际生活相联系起来，把枯燥无味的数学问题生活化，生动化，以培养学生的数学利用意识和能力。应用数学，解决问题，我不只是想在头脑中，更是落实到教学进程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学知识、数学思惟方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学习，我发现自己的学生已能够利用所学的数学知识解决生活的相干问题，这是一个很了不起的进步，是值得肯定和鼓励的，也是值得强化和发展的。

通过发掘生活，激起兴趣，联系生活，探究数学，应用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的能力和水平。培养了学生数学生活化的意识。

数学教师交换轮岗总结二

本学期，我继续担负六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指点思想

教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素质教育，力求体现三个面向的指点思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会利用数学的思惟方式去视察，分析，解决平常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学事实和必要的利用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索数学学习环境，让学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。

提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热忱，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。更多地关注学生已掌握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

数学教师交换轮岗总结三

时间过得真快，转眼又过了一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二(___)、(___)两个班的教学工作。我结合学生

的实际情况，有针对性地制定了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，在考试中___班数学成绩在普通班中获得了第二名，___班数学成绩超太重点班___班，到达全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结以下：

一、充分的课前备课

上好新课的条件是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学进程和拟定教学方法尤其重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，收获颇丰，学习了中小学经常使用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指点法;而课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了很多自信。我本着“干甚么、学甚么，缺甚么，补甚么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每课都备的完善。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效力的课堂教学

上好课就要抓好每次课堂教学。在教学中，我重视理清知识的条理和逻辑，坚持每一个知识点讲清楚，分析透，通过量种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情形教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我成心识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实行较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采取问题探究式教学方法。