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湘潭县石潭镇中心学校电子教案
2. C部分Pair-work (展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…) 3. C单词句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,(游 教 学 程 序 戏：红绿灯，造句) Step4、Consolidation深入文本，分层精炼 1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子 （1）What can you read? Picture1.2.3.4? （2）学生小老师，带读 2、朗读感悟Listen and repeat 3、操作练习 读通读顺课文对话 有感情的朗读对话：能够边做动作，边说 在脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文。 课 外 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记 精品文档
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单元 Unit 3 课题 We should learn to take care of ourselves 课时 共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目 标 任 务 重点 难点 教具 学具 1、继续巩固新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog，能默写。2、能熟读课文A部分，并且试着背诵。3、能够读懂Part D部分的对话，完成练习4. 培养阅读策略。5. 能够读出课文，并且仿写课文。 6. 试着根据关键词复述课文。 根据短文完成练习，理解课文大意。 阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固 一、 巩固旧知识，导入新知识 1、 Greetings 2、 Revision 1、 看图说短语，造句，单词默写 教 学 程 序 2、课文复述，看口型说句子。 二、 深入课本，学习Part D部分 1、Listen and read 播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。 2、Read and Write. 学生默读课本对话，完成练习2。 3、Group-work 分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，找出词义。 精品文档
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4、仿写课文。 读通课文，理解大意。 能根据课文完成练习 教 学 程 序 ： 仿写课文。 三．课外延伸阅读 四、作业Homework 1、熟读Part A D部分，背诵A部分。 2、预习Part E F部分 3、默写Part B部分单词 课 外 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记 精品文档
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单元 Unit 4 课题 Planting trees is good for us 课时 共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目 标 任 务 1、能听懂、会说、认读新单词 tree planting day， air， place 2、句型：能用“be good for...”告知他人种树的好处；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth..”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees can keep...”表达种树的好处。 能听懂、会说、认读新单词tree planting day， air， place；能听懂、重点 会说词组plant trees ，keep the air clean，keep us cool，make the place 难点 beautiful。 教具 学具 Step 1 热身（warm-up) 1 Greetings 2 Look and say Step 2 新课呈现（presentation) 1、New words and new sentences 教 学 程 序 (1)教学单词tree planting day T：there are so many festivals in china? One day we should plant more trees. Guess! Is it tree planting day? S：Yes it is tree planting day T：tree planting day(板书，带读） (2)教学句型“we enjoy ....”和核心词汇trees can keep the air clean，keep us cool， make the place beautiful T：we enjoy planting trees. It is good for us. We also enjoy 精品文档
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doing sth else S：we enjoy playing games T：we enjoy reading books（板书we enjoy doing sth) 教 学 程 序 T：Trees can keep us cool S：trees can keep the air clean T：trees can make the place beautiful(板书make，place；带读单词） (3)创设情境 教师用课件呈现planting trees的场景，引导学生用what，why，how等疑问词造句，对planting trees提问。 Step3：趣味操练(practice) Step4 homework 课 外 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记 精品文档
最新湘少版六年级下册英语教案(新版)
