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湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元 Unit 2 课题 Some stories are more interesting 课时 共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目 标 任 务 重点 难点 教具 学具 1学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。 掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事 Step 1 warm-up 1、 师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together Step 2 Presentation and drill 1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书taller A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物. 2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ? S : Is he your brother / classmate /……? T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. 教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interesting T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ? 教师用CAI打出图片，教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义 并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。 2、听课文B部分录音，学生跟读单词。 Step 3 Practice 游戏1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜) 首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。 游戏2、Dragon game （接龙游戏） 将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。 教 学 程 序 精品文档
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Step 4 Fast reading and listening 1、学生快速阅读课文A部分故事，回答问题 T : Peter likes reading .He sometimes reads stories to his fiends , Now , let’s enjoy his story , read it as quickly as try to answer the questions : （板书下面问题：） Who gave the dog a piece of meat ?（a man in the shop ） What did it see in the river ? （another dog ） Whether the dog lost its meat in the end ? （Yes , he did ） 2、教师引导学生回答问题。 3、听课文A部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。 4、操练句型：“A is /are more …than B” 教师让学生反复朗读句子：“That piece of meat is better than mine ”，并说出它的含义。然后教师引出并板书句型：“A is /are more …than B”（A比B更……）教师引导学生学会比较两事物的不同。如： This book is more expensive than that one . My dress is more beautiful than yours. Step 5 Intensive reading 学生反复自读课文，然后讨论完成课文C部分的练习，先口头后笔头，教师巡视指导。最后师生一起核对答案。 Step 6 Consolidation Step 7 Homework 教 学 程 序 课 外 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记 精品文档
Some stories are more interesting a piece of, meat , cross, eat, happily,its, wood,drop, lose,better 精品文档
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单元 Unit 2 课题 Some stories are more interesting 课时 共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目 标 任 务 重点 难点 教具 学具 1掌握本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。 3会用like doing more than doing 熟练运用句型“A is /are more …than B”；理解、阅读Part D。 难点：复述本课故事 Step 1 warm-up 1、师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together 3 Recite the new words and retell the story Step 2 Presentation and drill 1 Ask: Do you like reading stories? What else do you like ? 板书 Ask Which do you like more ,…or …? 2 教师用CAI打出图片，利用图片帮助学生分组谈论活动 3、听课文B部分录音，学生跟读单词。 4 Act out Part C 教 学 程 序 Step 3 Fast reading and listening 1、学生快速阅读课文D部分故事，回答问题 T : Peter and Ann like reading .They like different kinds of stories. Now , let’s enjoy the story , read it as quickly as try to answer the questions : （板书下面问题：） What kinds of stories do they like ? 2、教师引导学生回答问题。 3、听课文C部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。 4、操练句型：“A is /are more …than B” …… Step 4 Intensive reading 学生反复自读课文，然后讨论完成课文D部分的练习。最后师生一起核对答 精品文档
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案。 Step 5 Consolidation 教 学 程 序 1、 通过CAI图片先师生复述Part D后，再让学生分组复述（注意提醒动词过去式的用法与读法）。 2、 教师检测部分学生的复述情况，注意信息的反馈。 关键词fairy tales , magic stories. books on science, learn are like more… than 3 、评价 对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，通过评价记录学生的学习情况及进步。 Step 6 作业布置 1、练习 2、朗读并背诵课文，抄写单词。 课 外 作 业 板 书 设 计 教 学 后 记
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单元 Unit 3 课题 We should learn to take care of ourselves 课时 共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目 标 任 务 重点 难点 教具 学具 1、能听说，认读新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog 2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读Part A部分的对话。 4. 能默写B部分单词，并造句 5培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。6培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。 新单词与句型的学习与运用 We should 句型话题谈论 Step1. Warm-up 1、 Greetings: Good morning! Glad to see you. What are we going to do?—We’ll___ 2、Game:击鼓传花 教 学 程 序 Sing: The more we get together. (传笔唱歌，音乐停，唱一句) 3. Review: I like __than___.(造句) Step2、Presentation新单词句子的教授 T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So, what should we do for ourselves? S: We should… T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We should… 生词巩固：take care of, body, healthy, exercise Step3、Practice 1. B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读） 精品文档
最新湘少版六年级下册英语教案(新版)
