第一单元：《微小世界》
一、放大镜
1、放大镜也叫（ 凸透镜 ），是人们常用的观察工具之一。放大镜具有放大物体图像的功能，放大镜可以帮助人们看到肉眼看不到的细节。
2、放大镜镜片的特点是（ 透明 ）、中间（厚 ）、边缘（薄 ）。
3、放大镜的放大倍数和 镜片的凸度 有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。 4、放大镜的正确使用方法是（ 放大镜移动至眼前不动，移动物体直至图形大而清楚 ） 5、放大镜看到的物体的像是倒立的。（ × ） 正立、放大的 6、圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。（ × ） 透明的 7、放大镜可以观察到手上的细菌。（ × ） 8、近视眼镜可以放大物体的图像。（ × ）
9、放大镜的放大倍数跟镜片的（ A ）有关。A、 凸度 B、材料 C、面积 10、下面是不同放大镜的侧面图，其中（ B ）放大镜的看到的视野最大。
A、
B、 C、
11、放大镜放大的倍数越大，所观察到的图像范围就越小。
二、放大镜下的昆虫世界
1、使用 放大镜 能够观察到许多用 肉眼 观察不到的 细节 。如 放大镜 能观察到昆虫的细节：苍蝇的 复眼 ；蟋蟀的耳朵在 足的内侧 ；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是 扁平的细毛 。
2、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。 3、昆虫头上的 触角 就是它们的 “鼻子” ，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。蚕蛾 的触角（羽状 ） ， 蚂蚁 的触角（膝状）， 天牛的触角（ 鞭状） ， 蝴蝶 的触角（棒状） 蝗虫 、蟋蟀的触角（丝状）
4. 草蛉是蚜虫的天敌，每个蚜虫只有针眼般大小，在10们的肢体。
5. 蟋蟀的耳朵跟我们一样，都长在头部。（ × ）
6. 下列动物中，（ C ）是蚜虫的天敌。A.蜻蜓 B.苍蝇 C.草蛉 7. （ B）有复眼。A.蟋蟀 B.苍蝇 C.蝴蝶
8. 昆虫的触角具有的作用是（B）A.辨别方向B.分辨各种气味 C.装饰、美观
三、放大镜下的晶体
1、像食盐、白糖、味精、碱面那样，有 规则几何外形 的 固体物质 叫做 晶体 。 有的晶体很大，有的晶体很小。生活中常见的晶体有 雪花、水晶、黄铜矿、维生素C 等。
1
倍放大镜下我们可以看清它
2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成的。花岗岩由云母、石英、长石三种矿物晶体组成。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
3、晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
4、制作晶体的方法是（减少水分）和降低温度两种，我们在课堂上一般利用（蒸发）来减少水分。
5、雪花很容易融化，它不属于晶体。（ × ）6、碱面是粉末状的不属晶体。（ × ） 7、液体中不可能出现晶体。（ √ ）
8、下列物质不属于晶体的是（B ）A、食盐 B、 水 C、维生素 9、下列物质不属于晶体的是（ C ）A、白糖 B、 雪花 C、玻璃
四、怎样放得更大
1、人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。 2、荷兰生物学家 列文虎克 制成世界上最早的可放大近300倍的 显微镜 ，发现了微生物
3、 显微镜 的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个 微观世界 。电子显微镜可把物体放大到200万倍。
4、电子显微镜已经可以把物体放大到（ C ）倍。A、200 B、2000 C200万 5、利用（ B ）能看到血液在毛细血管里流淌。A、平面镜 B、显微镜 C放大镜 6、科学家选择（B ）来观察流感病毒。A 、光学显微镜 B、电子显微镜 C放大镜
五、用显微镜观察身边的生命世界（一）
1、显微镜的发明使人们能观察到非常小的物体以及物体的精细结构。 2、英国科学家 罗伯特·胡克 最早在显微镜下发现了生物的 细胞 结构。
3、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。
4、显微镜的使用步骤：取镜并安放——对光——安放玻片标本——调焦——观察。 5、借助显微镜，我们观察到洋葱表皮是由 细胞 构成的。
6.曾经制作过洋葱内表皮细胞的切片标本，请完成下面题目，将材料与相应的作用连起来： 镊子 —— 夹取实验材料 滴管 —— 吸取少量液体 培养皿 —— 盛放多余的洋葱片 染色——碘酒 烧杯 —— 盛放液体 裁纸刀—— 切割洋葱 吸水纸—— 吸取多余的水分 载玻片——放置切片标本
7、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和我们从目镜里看到的方向是（相反）的。 8、在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞上有小黑点，这些小黑点是（ 细胞核） 9、书上13页洋葱切片标本的四个过程四幅图 ，显微镜的构造图
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六、用显微镜观察身边的生命世界（二）
1、用显微镜观察叶的表皮，看到叶细胞中的（叶绿体），叶表皮上的（气孔）。 2、一切生命体是由（ 细胞 ）组成的。（ 细胞 ）是生物体最基本的（结构）单位，也是生物最基本的（ 功能 ）单位，（ 细胞学说 ）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
3、生物细胞的 形态 是多种多样的，它们具有不同的功能。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
4、细胞还能和病毒、细菌作战、保护我们的健康。
5、下列不属于细胞的是（ ）A、血液细胞 B、叶绿体C、叶细胞 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、鱼缸里的水会发绿是（A）的作用，是微生物繁殖的结果。A绿藻 B 霉菌 C酵母菌 2、用 显微镜 能看到肉眼不能看到的 微小生物 。
3、在水中生活着很多形态各异的 微生物 ，如 草履虫、变形虫 、鼓藻、船形硅藻等。 4、微生物是生物，具有同其他动物一样的特征，能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。 5、有些微生物对人类有益，比如制作馒头时要用到的酵母菌。
6、( 培根 )设计制造了能增进视力的眼镜。（ 列文虎克）发明了显微镜。（ 罗伯特.胡克）发现了细胞。
7、17页中间三幅图
八、微小世界和我们
1、在放大镜和显微镜没有发明之前，人们只能用（眼、耳、鼻、舌、手 ）五种感觉器官探知世界。放大镜和显微镜的发明，让我们看到了（ 微生物 ）、（ 细胞 ）
12、人的最高视力只能看清楚（ ）毫米的微小物体。
53、人类研究微小世界的最新成果（ 克隆羊）。
4、微生物对人类都是有害的。（ × ） 晶体只有在显微镜下才能看得见。（ × ） ５＼我们喝的矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。（ × ） 4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？
答：①、利用微生物研制药品抗生素 。 ②、利用微生物改良和净化土壤
③利用微生物处理垃圾和污水。④微生物给我们生产食物：酿酒、发馒头、制作酱油、霉豆腐、酸奶等。 （ ）1、圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。 （ ）2、放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。
（ ）3、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。 （ ）4、鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。 （ ）5、微生物对人类只有危害，没有好处。
（ ）6、人的最高视力也只能看清楚1/3毫米的微小物体
（ ）7、细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
（ ）8、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。 （ ）9、微生物是生物，也由细胞组成。
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（ ）10、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。
二单元《物质的变化》
一、我们身边的物质
1.我们能（直接或间接）观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界是由（物质 ）构成的。空气、电、火、声音、人、动物、植物等都是物质。 2、物质的变化有快有慢，但都会发生变化。
3、下列变化属于化学变化的是（C）A、汽油挥发 B、灯丝发光 C用木材烧火做饭 4、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （×）
5、易拉罐压扁、水结成冰、水变成水蒸气、弯折铁丝、把纸折成小船都是物理变化，只改变了形态大小，没有产生新物质。
6、火柴燃烧、铁钉生锈、蜡烛燃烧都是化学变化，产生了新物质。（6、7看书上的图记）
二、物质发生了什么变化
1、物质总是在不断变化。有些变化只改变了物质的（状态 、形状）、（大小），没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）。
2、有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为 化学变化 。 3、一些物质在变化的过程中，会既发生 化学变化 又发生 物理变化 ：
4、白糖加热实验需要的实验器材：汤匙、蜡烛、白糖。白糖加热前是（白色透明颗粒状），加热后白糖形态先熔化成（液态）；继续加热，白糖的颜色变成（棕红色），产生烟和气泡，最后变成（黑色）固体块状，有焦味。
白糖加热过程中熔化是（ 物理 ）变化；白糖改变颜色产生气味，以及变成另一种物质是（化学变化）。
5、水变成水蒸气，水结成冰都是物理变化。油燃烧了变成气体、面包发霉是（化学变化）。
6、在下列食物制作过程中，发生化学变化的是（C）A、糯米包成粽子B、面团拉成面条C、米饭酿成黄酒
7、下列没有产生新物质的是（A）A、水沸腾 B、食物腐败 C、将苏打放在醋中 8、混合沙和豆子、电灯发光是物理变化。
9、蜡烛燃烧，白糖加热既有物理变化也有化学变化。
三、米饭、淀粉和碘酒的变化
1、米饭中的（淀粉）与唾液中的（酶）发生化学变化，产生了新物质（麦芽糖），所以咀嚼米饭会有甜味。
2、在米饭、淀粉上滴上碘酒能变成（蓝）色，淀粉与碘酒会发生化学变化，根据碘酒的这种特性，可以用碘酒检查一些食物中是否含有（淀粉）。例如：在面包上滴上碘酒会变成（蓝色），说明面包里含有（淀粉）。
3、红薯、马铃薯、玉米、大米、大豆、麦子里含有淀粉，滴上碘酒会变成蓝色。 4、遇到碘酒会变成蓝色的食物中含有淀粉。（√）
5、在嘴里咀嚼时有甜味的食物一定含有淀粉。（ × ）
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6、在面包上滴一滴碘酒会变成蓝紫色，说明面包里含有蛋白质。（ × ） 7、在水中滴一滴红墨水，颜色变淡了，肯定发生了化学变化。（ × ） 8、咀嚼米饭会感觉到甜味，这是因为米饭本身是甜的。（× ）
四、小苏打和白醋的变化
1、小苏打和白醋混合后，我们看到的现象是冒气泡，听到嘶嘶的声音，产生了大量的（ 气体 ），用手摸玻璃杯，有凉凉的感觉，将燃烧的木条伸进玻璃杯中，火焰会（马上熄灭）。
留在杯中的液体既不是小苏打，也不是白醋。
2、小苏打和白醋的混合，产生了一种新物质—— 二氧化碳气体 ，这样的变化属于 化学变化 。二氧化碳比空气重。 3、（二氧化碳 ）它是空气的组成部分，它能使燃着的火焰（ 熄灭 ），我们喝的一些饮料中，就含有（二氧化碳气体），我们呼出了气体中也含有（二氧化碳气体），蜡烛燃烧也有（二氧化碳 ）气体产生。
4、小苏打的特点：白色粉末状颗粒。白醋的特点：无色液体，有酸味。
5、物理变化有（糖在水里溶解）、（折纸）、（水结冰）、（水变成水蒸气）（加热水）、（糯米包成包子、面团拉成面条）等。
６产生气体的变化一定是化学变化（ × ）改变夜色的变化一定是化学变化（ × ）
五、铁生锈了
1、铁生锈是一种 化学变化。铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与 空气和水 有关。 2、我们可以通过（敲击）的方法来比较铁和铁锈的不同，通过这个方法我们得出铁和铁锈的不同点是（韧性不同），铁片有韧性，铁锈比较脆。
还可以通过观察的方法，得出铁与铁锈的不同。观察发现光泽度不同，铁有光泽、铁锈没有光泽。
3、（背书上35页铁片与铁锈比较记录表）
4、防止金属生锈的方法：1、涂漆涂油，包塑料。2、保持干燥，擦干。3、电镀4、制成不锈钢。
5、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验： (1)、研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗？ (2)、我们的假设：铁生锈与水和空气有关； (3)、实验材料： 三个盘子、三枚铁钉、水和菜油；
(4)、实验方法：将三枚铁钉分别放在三个盘子中，其中两个盘子分别装上水和菜油； (5)、实验现象：放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈，放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多，浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化；
（6）、实验结果：铁生锈与水和空气有关，其中水的作用较大。
六、化学变化伴随的现象
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1、用镊子夹住铁钉，将铁打的一半放入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，我们观察到的
2018年六年级下册科学每课复习资料
