《珍爱我们的生命》教学设计
教学目标：
1. 情感、态度、价值观：培养珍爱生命的人生态度，进一步增强自救自护意识。 2. 能力：提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康，进行基本的自救自护。 3. 知识：学习掌握自救自护的安全常识，知道法律保护公民的生命健康不受侵害。
教学重难点：
重点： 日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生。 难点： 永不放弃生的希望。
课前预习
【预习指导】以下预习任务 20 分钟内完成。
1、通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等），总体把握教材体系。（5 分钟） 2、结合学习目标和学习任务精读教材，找到问题的答案并在教材上标注，在理解的基础上记住这些知识点。（10 分钟）
3、在“预习任务三”中写写本节的知识点，并完成综训 P39 的网络填空。（5 分钟） 预习任务一： 阅读 P46-50 相关内容，理解并熟记如何在日常生活中爱我爱护。 1、结合 P46“生活回望”中的行为会带来哪些影响，说说在日常生活中我们应该怎样自我爱护？
2、阅读教材 P49“探究分享”，思考：出现这几种情况时自己应该怎么做？
3、你参加过哪些安全演练？谈谈自己学到了什么，有哪些感受？
4、阅读教材 P48-49 的相关内容，在危险境遇下如何自救逃生并理解记忆。
预习任务二： 通过阅读教材 P51-52 的相关内容，领会永不放弃生和及时伸出援手的重要性。
1、阅读教材并分析“探究分享”，你最佩服伐木工人什么？你觉得他用电锯据掉手臂，值得吗？为什么？
2、拉斯顿生存的勇气和自救方式，对你有哪些启示？
3、阅读教材 P51，体会珍爱生命并不是要求每一个人“自私”地活着，谈谈对你的启发。
【预习自测】综训 P39 选择题 1—4 题（直接做在综训上）。预习任务三：重新回顾本节内容，回答：
通过以上的预习，归纳本节课主要学习了哪些知识，并完成综训 P39 的网络填空。
【预习质疑】你在预习中不能解决的问题或疑惑写在下面的横线上。
课中实施
导入新课： 播放歌曲《怒放的生命》这是一首有关什么内容的歌曲？
在之间的学习中，你学过哪些有关生命的内容。学生回答。
总结：生命是顽强的也是脆弱的，需要我们用心去呵护我们宝贵的生命，这也就是我们这节课要共同探讨的话题——《珍爱我们的生命》。
环节一：预习交流， 互助释疑。尝试解决自己的疑问。（板书课题——珍爱我们的生命） 环节二：合作探究 一、日常生活自我爱护
活动一： 好，那下面我们来看几幅漫画，思考以下两个问题。 小组讨论。展示交流。派代表分享。
总结：关心自己的生命健康，爱护自己的身体。同学们都说了具体的做法，希望大家在日常生活中也可以做到自我爱护。
活动二： 为了增强大家的自我保护意识，提高自我保护能力，每年我们都会举行安全教育 活动比如安全演练等，你参加过哪些？学到了什么？与小组内的同学分享一下。
学生小组讨论，展示交流成果。
总结：这些活动有利于提高我们自救自护的本领，保护我们的生命健康，法律赋予了我们每个人一种神圣的权利，叫做生命健康权，所以说国家的法律也在保护着我们的生命健康，请大家在小组内展示一下自己搜集到的法律的相关规定。
※《宪法》第 37 条：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。” ※《民法通则》第 98 条：“公民享有生命健康权。”
※《刑法》第 238 条：“非法拘禁他人或以其他方式剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利，。具有殴打侮辱情节的，从重处罚。”
※《食品安全法》第一条：“为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，制定本法。” ※《未成年人保护法》：“国家保障未成年人的人身、财产和其他权合法权益不受侵犯。” 根据刚才的活动讨论，我们总结出了在日常生活中怎样做到自我爱护。
大屏幕出示，师友互助，在课本上标划。背诵掌握。（板书——日常生活自我爱护） 总结内容：
（1） 关心自己的生命健康，爱护自己的身体。加强体育锻炼；注意饮食卫生；按时作息；
了解安全常识，不做危险的事情。
（2） 不断提高自救自护的本领。学习自救自护常识，参加各种自救演练活动和训练，提高
自救自护能力。
（3） 我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。
二、危险境遇自救逃生
俗话说，天有不测风云。在我们的生活中一些意想不到的危险可能会悄然来临，比如地震， 火灾等。当这些危险出现时，我们应该如何应对呢？下面我们先看一段视频，思考两个问题，通过观看视频，你学到了什么？你能再说出几种危险境遇自救的逃生方法吗？
（学生若提到学会寻求他人的帮助，可拓展报警、急救、火警电话） 小组讨论，展示交流成果。
总结：通过刚才的讨论展示，我们得出，在遇到危险时，我们应该沉着冷静，迅速行动， 自救自护，学会向他人和社会求助。师友互助，课本中标划，背诵掌握。（板书——危险境遇自救逃生）
总结内容：
（1） 沉着冷静，切忌慌乱。应根据险情做出迅速作出正确判断，选择最佳逃生路线或方法。 （2） 迅速行动，自救自护。遇险时应根据平时掌握的突发事故避险自救知识，迅速采取措
施，尽可能避免或减少危险事件造成的伤害。
初中道德与法治《珍爱我们的生命(11)》优质教学设计、教案
