标题： 帮碳酸钙找家人
--寻找生活中的碳酸盐
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生活中的碳酸盐
通过学生熟悉的食盐引出盐的概念，进一步加以区别，更为深刻的认识盐这种物质。结合CaCO3与盐酸的反应，意在让学生认识含CO32-盐具有相似的性质。鼓励学生从生活中寻找物质，利用所学知识检验其主要成分，让学生感受主动学习的乐趣，体会化学与生活的密切关系。
教学目标
知识与技能
（1）认识盐和食盐的区别，掌握盐的概念 （2）掌握CaCO3及碳酸盐的检验方法 过程与方法
（1）学会设计实验检验物质的方法
（2）通过相关资料的查阅，培养学生自学能力，增加课外知识 情感态度与价值观
（1）培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神
（2）通过检验生活中常见物品是否含有碳酸钙的实验，体验自行设计成功实验 所带来的快乐
重点：碳酸盐的检验及化学性质 难点：设计实验检验物质的方法
教学方法 （1）实验探究
实验探究是最主要的教学方法，始终坚持以实验为导向，指导学生进行实 验—观察—思考—讨论—结论 （2）辅助教学
利用投影仪等辅助教学优势，增强教学的直观性 （3）情境教学
运用启发式的语言，不断创设新的问题情景，进一步让学生主动探索碳酸
盐的检验方法及化学性质
教学流程
认识食盐和盐的区别
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列举几种盐，根据其特征得出盐的概念
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由构成盐的离子对盐分类
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认识碳酸盐的特点
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设计实验探究生活中的哪些物质含碳酸盐
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图 视频播放有关水垢的视频 播放 设问 生活中如何除去水垢呢？ 水垢的除去方引发学生思考，激发学法 生的求知欲望 学生讨论交流互助学习，共同进步 回答 展示展示几种常见的盐及其化学 图片 式 了解学生的知识面，让学生感受化学与自然的关系 过渡 以几种盐为例分析盐的构成观察分析，交流培养学生归纳概括的离子 含有相同离子的盐具有相似的化学性质 讨论 能力 体现化学中归类学习的特点
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