小班艺术 科学《勤劳的蚯蚓》
教材分析:
《勤劳的蚯蚓》通过创设蚯蚓松土后长出小花的情境,让幼儿对活动产生兴趣,激起创作的欲望,在情境中教师示范画扭动的线条来表现蚯蚓的体态,从而激发幼儿尝试画蚯蚓(短的波浪线),锻炼幼儿手部小肌肉的精细动作。
学情分析: 小班的幼儿的容易受外界干扰,作画没有明确目的,所以通过情境的创设来增加幼儿作画的目的性。
幼儿对油画棒比较熟悉,前期用油画棒分别画的是点、短直线、圆圈、涂色等,虽然也是用到小肌肉,但这次画波浪线,需要更精细的动作,对幼儿控制肌肉的能力要求也更高,而小班幼儿的精细动作、小肌肉群发展还比较弱,所以此次活
动中画扭曲的线条对幼儿来说有一定的困难。 活动目标: 1.尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。
2.知道蚯蚓会松土,它是我们的好朋友。 活动重点: 尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。 活动难点: 尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。
活动准备: A4纸人手一张(每张作业纸画有泥土、小花)、油画棒、蚯蚓图片 教学方法: 观察法、操作法.
活动过程: 一、图片导入、引出主题
1. 出示蚯蚓图片,介绍蚯蚓,帮助幼儿进一步认识蚯蚓外形,了解蚯蚓会松土的本领。
师:小朋友看这是什么呀?(蚯蚓)蚯蚓是什么样子呢?(细细的 长长的 弯弯的)那蚯蚓生活在那里呢?那蚯蚓有什么本领呢?
小结:恩,原来呀蚯蚓生活在泥土里,蚯蚓还有一个很大的本领,会松土。 二、故事导入、创设情境
1.师:老师家有一个花园,可是里面的花一朵都没有开。我觉得非常的奇怪,这是怎么回事呢?
3. 师:哎这个时候从地底下传来了花籽宝宝的声音说:“这里的泥土太硬了,我每天都想钻出来可是怎么也钻不出来。
4.师:哦原来是泥土太硬了,那我们有什么办法可以帮助花籽宝宝呢? 三、教师示范作画
1.师:现在我们就一起请蚯蚓宝宝,来帮一帮老师的花园开出漂亮的花吧!(出示作业纸)
师:小蚯蚓怎么爬呢?这个小蚯蚓说我要横着往前爬,还有的小蚯蚓说我要慢慢的往上怕被,还有的小蚯蚓说我要往这边爬......(可多画几种蚯蚓爬的姿态)
四、幼儿作画
1师:哇、老师的小花园现在都开出了漂亮的花,那小朋友也有小花园,小朋友也来请蚯蚓来帮帮忙吧!
2.恩,小朋友都给自己的小花园画了很多蚯蚓,小花长的都很漂亮,那小朋友现在快给小花涂上漂亮的颜色吧!
五、欣赏交流作品
1.师:我们一起来欣赏一下小朋友们的作品吧!
2.师小结:小朋友们都画的不错,相信有了你们的帮助花园里的小花一定会长的
更好。
延伸活动:请幼儿在区域中继续巩固练习曲线的画法,如:妈妈的头发等。
小班艺术 科学《勤劳的蚯蚓》
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