小班艺术 科学《勤劳的蚯蚓》

小班艺术 科学《勤劳的蚯蚓》

教材分析:

《勤劳的蚯蚓》通过创设蚯蚓松土后长出小花的情境，让幼儿对活动产生兴趣，激起创作的欲望，在情境中教师示范画扭动的线条来表现蚯蚓的体态，从而激发幼儿尝试画蚯蚓（短的波浪线），锻炼幼儿手部小肌肉的精细动作。

学情分析: 小班的幼儿的容易受外界干扰，作画没有明确目的，所以通过情境的创设来增加幼儿作画的目的性。

幼儿对油画棒比较熟悉，前期用油画棒分别画的是点、短直线、圆圈、涂色等，虽然也是用到小肌肉，但这次画波浪线，需要更精细的动作，对幼儿控制肌肉的能力要求也更高，而小班幼儿的精细动作、小肌肉群发展还比较弱，所以此次活

动中画扭曲的线条对幼儿来说有一定的困难。 活动目标: 1.尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。

2.知道蚯蚓会松土，它是我们的好朋友。 活动重点: 尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。 活动难点: 尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。

活动准备: A4纸人手一张（每张作业纸画有泥土、小花）、油画棒、蚯蚓图片 教学方法: 观察法、操作法.

活动过程: 一、图片导入、引出主题

1. 出示蚯蚓图片，介绍蚯蚓，帮助幼儿进一步认识蚯蚓外形，了解蚯蚓会松土的本领。

师：小朋友看这是什么呀？（蚯蚓）蚯蚓是什么样子呢？（细细的 长长的 弯弯的）那蚯蚓生活在那里呢？那蚯蚓有什么本领呢？

小结：恩，原来呀蚯蚓生活在泥土里，蚯蚓还有一个很大的本领，会松土。 二、故事导入、创设情境

1.师：老师家有一个花园，可是里面的花一朵都没有开。我觉得非常的奇怪，这是怎么回事呢？

3. 师：哎这个时候从地底下传来了花籽宝宝的声音说：“这里的泥土太硬了，我每天都想钻出来可是怎么也钻不出来。

4.师：哦原来是泥土太硬了，那我们有什么办法可以帮助花籽宝宝呢？ 三、教师示范作画

1.师：现在我们就一起请蚯蚓宝宝，来帮一帮老师的花园开出漂亮的花吧！（出示作业纸）

师：小蚯蚓怎么爬呢？这个小蚯蚓说我要横着往前爬，还有的小蚯蚓说我要慢慢的往上怕被，还有的小蚯蚓说我要往这边爬......（可多画几种蚯蚓爬的姿态）

四、幼儿作画

1师：哇、老师的小花园现在都开出了漂亮的花，那小朋友也有小花园，小朋友也来请蚯蚓来帮帮忙吧！

2.恩，小朋友都给自己的小花园画了很多蚯蚓，小花长的都很漂亮，那小朋友现在快给小花涂上漂亮的颜色吧！

五、欣赏交流作品

1.师：我们一起来欣赏一下小朋友们的作品吧！

2.师小结：小朋友们都画的不错，相信有了你们的帮助花园里的小花一定会长的

更好。

延伸活动:请幼儿在区域中继续巩固练习曲线的画法，如：妈妈的头发等。