党校培训思想汇报：树立正确的世界观、人生观、价值观
希望党组织加强对我的培养，教育和考察。 争取早日加入中国共产党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的学根习本网利益。 党的三大优良传统作风是： 1、理论和实践相结合，体现了辩证唯物主义认识论的基本原理；2、和人民群众紧密地联系在一起，既是我们党的全心全意为人民服务的宗旨的体现，又是唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理的反映；3、批评与自我批评，是解决党内矛盾及人民内部矛盾的基本方法。 过去我们党正是充分发扬党的三大作风，才不断地从胜利走向胜利。 我决心通过学习与实践，找准问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力方向，虚心诚恳接受党组织的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。 1、加强政治理论学习，努力提高自身素质。
加强政治理论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，继续听新闻，关心国家大事，从政治角度分析实事，树立科学的世界观、人生观和价值观。 要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高学习工作效益为落脚点，坚持不懈地学习中国特色社会主义理论体系，特别要在理论联系实际、在指导实践上下功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。
2、进一步改进学习与工作作风。
克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。 3、牢固树立全心全意为人民服务的思想。
要想方设法提高学习效率，以良好的精神风貌迎接遇到的每个人。 牢记“人民群众才是创造历史的英雄”的重要观点，深入群众，虚心向人民群众学习，不断丰富群众工作经验，把为人民服务的宗旨观念真正落实到行动中。 今年的暑假即将到来，我将继续参加实践活动，组织小组为社区老人服务，宣传党的思想，打扫社区公共卫生。
辅导中小学学生暑假作业，如果时间允许，还将参加暑期兼职，锻炼能力学习先进的管理与经营方式，将来为中国现代化建设做贡献，同时也为即将面临的毕业招聘会积累经验。
4、每天反省自己做的事，哪些做的不对及时更正，不足的立即弥补。 协助学校党员工作站的工作，为广大同学办实事。 向学生预备以及正式党员学习，思想和行动上向她们看齐。 我坚信通过我的不懈努力，我最终会成为中国共产党的一员。
《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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