课 时 计 划
授课班级 课 型 课 题 教 学 目 标 要 求 15级汽车驾驶 新授课 授课日期 教具、资料 10.17-10.23 第15-16课时 教材、PPT 第三章第五节 驾驶员的意志 知识目标：能说出什么是意志。 技能目标：能说出积极意志、消极意志所包含的内容以及其对驾驶的影响。 情感目标：对驾驶员意志学习产生兴趣。 重 点 难 点 关 键 重点：积极意志、消极意志所包含的内容以及其对驾驶的影响。 难点：心理学中对意志的定义与分类。 关键：结合案例分析讲解。 第三章第五节 驾驶员的意志 板 书 设 计 一、意志 意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。 二、意志的特点 意，心理活动的一种状态。 志，对目的方向的坚信、坚持。 三、意志品质分类 积极的意志品质有： 自觉性、果断性、自制性和坚持性。 消极的意志品质表现为： 依赖性、冲动性等。 课 后 小 结
教 学 过 程 教 学 环 节 一． 二． 三． 教师讲授、指导（主导）内容 组织教学： 师生问好，自我介绍，检查出勤状况。 导课部分： 引导学生思考什么是意志。 新授部分： 意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。 即人的思维过程见之于行动的心理过程。 无意识的本能活动、盲目的冲动或一些习惯动作都不含有或很少有意志的成分。 意志：意，心理活动的一种状态。志，对目的方向的坚信、坚持。 意志，即对实现目的有方向、有信念地坚持的一种心理活动（含潜意识中的心理活动）。 人类特有的有意识、有目的、有计划地调节和支配自己的行动的心理现象。其过程包括决定阶段和执行阶段。 决定阶段指选择一个有重大意义的动机作为行动的目的，并确定达到该目的的方法。 执行阶段即克服困难，坚定地把计划付诸实施的过程。意志的调节作用包括发动与预定目的相符的行动以及抑制与预定目的矛盾的愿望和行动两方面。 人的行动主要是有意识、有目的的行动。在从事各种实践活动时，通常总是根据对客观规律的认识，先在头脑里确定行动的目的，然后根据目的选择方法，组织行动，施加影响于客观现实，最后达到目的。 例如同学们进高等师范院校学习，立志从事教育事业，这首先要确定行动目的，然后根据这个目的顽强地刻苦学习，参加体育锻炼，克服各种困难，争取在德智体几方面都得到发展，成长为合格的人民教师。在这些行动过程中，不仅意识到自己的需要和目的，还以此调节自己的行动以实现预定的目的。意志就是在这样的实际行动中表现出来的。 意志是人们自觉地确定目的并支配其行动以实现预定目的的心理过程。 进一步说，如果有这种困难为难的感觉才算是心理上的意志过程，恰恰等于说当人感觉力所难及时或者人不愿出力时人才会有意志过程，而这恰恰是与意志心理过程的事实存在状况不符。 意志是人的意识能动性的集中表现，是人类特有的心理现象。它在人主动地变革现实的行动中表现出来，对行为（包学生学习、 操作（主体）活动 调整状态准备上课 思考与回答 思考与记录 倾听与记录 思考与记录 时间 分配 2分 8分 5分 20分 10分 四． 五． 括外部动作和内部心理状态）有发动、坚持和制止、改变等方面的控制调节作用。 引导学生思考意志与驾驶的关系。 积极的意志品质有：自觉性、果断性、自制性和坚持性。消极的意志品质表现为依赖性、冲动性等。 1)自觉性。一个人具有自觉性是指其能充分认识到自己行动的社会意义。比如，当我们认识到搞好行车安全是关系到人民生命财产安危的大事这一点时，在行车中就能自觉地遵纪守法，搞好行车安全。 2)果断性。果断性对安全行车有很大影响，意志果断的机动车驾驶人在行车中遇到紧急情况时能及时采取适当的措施，从而确保安全行车。 3)自制性。机动车驾驶人应能自觉控制自己的行为。一名好的机动车驾驶人应当具有坚强的组织纪律性，在行车中善于控制和支配自己的情绪，处处为他人着想。 4)坚持性。机动车驾驶人必须时刻保持饱满旺盛的精力，为达到目的，要与各种困难作斗争，特别是在遇到各种复杂情况时，也能克服困难，保证安全行车。 总结： 引导学生对本节课内容进行总结。 布置作业： 1. 以下哪项不属于积极的意志品质： A自觉性 B果断性 C冲动性 D坚持性 意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。（） 分组讲解 思考与记录 思考与记录 总结本节课内容 课下认真完成 15分 15分 10分 8分 2分
8.驾驶员职业心理学教案-驾驶员的意志
