编写目的：了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识
垃圾是造成环境污染的重要污染源之一。目前，我国与日剧增的垃圾正在不断地挤占我们宝贵的生存空间，对环境也造成严重污染。以杭州市为例，一天的垃圾生产量，3-4年可以把西湖填满。但目前我国在处理垃圾的能力上还跟不上垃圾产生的速度。因此，从小树立环保意识，减少垃圾产量非常重要。
第一课时主要引导学生了解生活中的各种垃圾，知道垃圾的危害，知道垃圾可以回收和再利用。
随着我国工业化和城市化的推进，城市的垃圾产量越来越高。年产量已经接近2亿吨，我国很多城市已经被垃圾“包围”。 教材引导学生认识垃圾的种类。并调查一个家庭、一个班级和一个学校一天产生垃圾的量。了解自己所在城市对垃圾的处理情况。
第二课时主要引导学生懂得垃圾的分类及其意义，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
本页教材内容旨在引导学生懂得我们每个人都应注意在生活中应尽量减少垃圾的产量。并将垃圾分类放置，知道垃圾分类的意义在于可以让垃圾变为可以利用的宝贵资源，减少垃圾的产量，引导学生学习垃圾分类。可结合国务院在2017年向全国发布的《生活垃圾分类制度实施方案》让学生了解垃圾为类的具体要求。
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编写目的：了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。
近100年来，随着全世界工业化的进程，人们对煤炭、石油等的消耗，人为排放的二氧化碳等温室气体的不断增长，地球近些年气候出现许多异常表现：气温上升、冰川融化、海平面上升，珊瑚礁死亡、旱涝灾害增加。 第一课时：重点引导学生了解地球变暖导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生成造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。
地球近些年来出现了气温上升、冰川融化、海平面上升等现象。本页教材引导学生感受地球“发烧”的引起的种种气候异常现象，夏天的40度高温天气，冬天的暖冬天气等。了解地球变暖给全球带来的灾难。
第二课时：重点引导学生反思自己的生活中制造的“二氧化碳”。引导学生尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过一种绿色生活。
教材引导学生去发现家庭生活和物品生产中的碳排放情况，旨在引导学生发现我们每天的生活都在制造“二氧化碳”。
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部编人教版小学四年级道德与法治教材解读文本培训材料
