人教部编版八年级历史上册 第25课 经济和社会生活的变化 教学设计
《 透析近代经济和生活面貌——经济和生活的变化》
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【教学目标】
○知识与能力
1.以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 3.通过访问、调查、参观等多种途径获得对近代社会生活的感性认识。
○过程与方法
1.通过“读人知史”“读数知史”“读图知史” “读文知史”“图文知史”“收获·快乐·成功”“学以致用”七个板块，多层面解读文字、数据、图片等史料，运用阅读、分析、讨论来体现“论从史出”“史由证来”的史证意识，努力做到既不失历史的生动和丰富，也不失经济史的严谨和客观。
2.历史学习设计问题化，问题设置情景化层次科学化，形成知识网络化，解决问题民主化，让师导起来，让生动起来、让史活起来、让历史人物站起来。
○情感态度与价值观：
1.中国近代民族资本主义的发展在三座大山的夹缝中顽强地挣扎；在半殖民地半封建社会的中国，实业救国道路行不通；民族独立是实现工业化的前提等。
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2.国家要强盛，必须发展工业；坚定为中华民族复兴而奋斗的红色信念，学会共商、共享、开放、协调。
○重点
1.初步认识近代中国民族工业的曲折发展。
2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 ○难点
1.学会从历史人物（企业）的经历、历史统计数据等历史信息中分析经济发展脉络。
2.能分析历史图片所反映的历史信息，并分析其对历史发展的影响。
3.中国近代民族工业曲折发展的特点和社会生活的变化特点。 【教学过程】
板块一，〖读图知史·创设情境·导入新课〗
新中国成立时，毛泽东在谈到中国工业发展时，说有四个人不能忘记：发展重工业不能忘张之洞；发展轻工业不能忘张謇；发展化学工业不能忘范旭东；发展交通运输不能忘卢作孚。 板块一，〖读图知史?阶段特征?横看成岭侧成峰〗
问题1：同学们，请你快速阅读课本P120—P121，结合下图，小组合作学习，你认为中国民族资本主义的发展经历了哪几个阶段？为什么？
材料一：近代民族资本主义的发展示意图
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板块二，〖读人知史?艰难萌芽?千呼万唤始出来〗
问题2：材料反映了哪一个历史事件的哪一个阶段？张之洞的主张是什么呢？创办铁厂的目的和意义是什么？
材料二：臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。洋布、洋米而外，洋铁最为大宗。在我多出一分之货，即少漏一分之财，积之日久，强弱之势必有转移于无形者。是以虽当竭蹶之时，亦不得不勉力筹办。
——张之洞1889年所
奏《筹设炼铁厂折》
问题3：所谓“栽花”是指什么？所谓“插柳”是指什么？“柳”什么时候开始艰难萌芽，“千呼万唤始出来”的呢？
材料三：有人这样评价洋务运动，说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
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