三生教育演讲稿
三生教育演讲稿
第一篇: 三生教育演讲稿 三生教育演讲稿: 让感恩之情永驻心间 各位老师、各位同学: 大家好!
今天,我演讲的题目是“让感恩之情永驻心间”!
树木感恩于大地,用落叶来肥沃土壤;禾苗感恩于农人,将成熟的籽粒呈上;乌鸦感恩于母爱,以反哺来回报亲情;羊儿感恩于母乳,以跪乳来表达敬意……而我们呢?作为人的我们呢?我们应该感恩什么呢?
快乐成长的我们无忧无虑,而这优越的条件是党和国家为我们创造的,是父母和老师为我们铺垫的,那么,快乐成长的我们,是否该感恩于他们呢?
父母每天面朝黄土背朝天的辛勤劳作着,回到家,还要为照顾我们上学而起早贪黑,吃饭时,好菜总摆在我们眼前,穿衣上,一定要把我们打扫得漂漂亮亮……这些都难道不值得我们感恩吗?
再说我们敬爱的老师们,课堂上耐心讲解,循循善诱,将自己所知道的知识毫无保留的传授给我们;课下认真备课,批改作业,在我们快乐时他们和我们一起快乐,在我们伤心时还要耐心的开导和安慰。
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但是,无论他们有多累,都听不到一声抱怨,无论我们有多淘气,都看不到他们爱有一丝褪色。这一切,不都是为了培养我们成才吗?这些,又难道不值得我们感恩吗?
坐在宽敞明亮的教室中,我们是否该感恩于那些默默无闻的建筑工人?是他们,起早贪黑,顶着烈日,用他们的辛勤劳动换来了我们安心学习的场所;走在洁净的马路上,我们是否该感恩于那些一丝不敬的清洁工,是他们叩破黎明,扫净尘土,为我们奉献出一路的清清爽爽。
同学们,当我们打着手机,听着mp
3,上网与朋友聊着天时,我们是否该感恩于那些聪慧无比的科学家?如果没有他们,我们的世界哪会如此精彩?如果没有他们,我们的生活怎能如此方便快捷?
就拿我们这群在外求学的学子们来说吧,虽然家乡在那千里之外,但我们依然可以通过电视、电脑这些先进的工具,随时了解家乡的变化;虽然家人离我们千山万水,但一束光波便消除了彼此间的距离。
让我们随时可以听到亲人那亲切的声音,看到亲人那熟悉的笑颜,正是由于这些先进的科技成果,才使我们寂寞的心不再寂寞,让我们从思乡之苦中解脱出来,更好的投入学习,我们能不感恩于这些伟大的科学家吗?
再说我们这群幸运的青年,能在这么小便有机会走出新疆,来到内地繁荣的大都市享受着最先进最现代化的教育,我们是否该感恩于党,感恩于国家对我们的关爱与付出呢?为了新疆的发展,国家投入大量的财力、人力、物力。
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在中东部发达地区举办了内地新疆高中班,让新疆的学生接受内地先进的教育,为新疆培养更多的人才,正是由于这一英明举措,才使我们有幸走出新疆,在内地优越的环境中学习先进的文化知识,这些难道不值得我们感恩吗?
生活如此幸福快乐,我们需要感恩的人很多很多,但稚嫩的双肩现在还不能为社会做太多贡献。
那么,就让我们将内心的感恩与对家乡、祖国的热爱化为学习的动力,珍惜内地优越的学习条件,用知道来充实自己,做一名优秀的高中学生,将来用智慧回报生命,回报家乡,回报祖国!同学们,让我们伴着感恩之情共同努力!
我的演讲完毕, 谢谢大家! 第二篇: 三生教育演讲稿 珍惜我们的生命
尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!
我是三年级2班的邹芊。今天我演讲的题目是《珍惜我们的生命》。生命是什么?
生命无处不在。生命是宝贵的,是美好的,也是脆弱的。当你看到一位母亲怀胎十月,在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后,随着“哇”的一声的啼哭,宣告着一个新的小生命诞生时,你是否会感叹于生命的来之不易?
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生命对每个人来说并不是永恒的,生命中的每一时刻都在向死亡移动。在汶川5 .12地震,在09年的猪流感,还有青海玉树的
4.14大地震。这一切的一切,对很多人来说,生命是一个会戛然而止的不确定状态,所以我们一定要抓住生命的每一刻,利用好生命中的每一天,开心地活着,快乐地成长,让每个角落都阳光灿烂
生命、生存、生活的意义就是活着。
生命是根本,生存是桥梁,生活是目的,最后的责任是发展社会,繁荣祖国。 我们还太小,不懂事,但我们不应该无视生命,因为我们的生命总是和很多人紧密联系在一起,我们的出生带给了家人欢乐和希望,而生命的终止,带给家人的是悲痛欲绝。 所以,当我们在生活中出现一点小小的问题时,我们有理由勇敢地战胜它,让生命在阳光中飞翔。
我们这一代少年儿童,生在幸福里,长在红旗下,正处于人生的起始阶段。在这美好的环境里,我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习,在科学的道路上不断地探索、前进,为祖国未来的繁荣昌盛贡献出自己的力量!
谢谢大家,我的演讲到此结束。 第三篇: 三生教育演讲稿 一生与三生
从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起,无论是七彩童年,还是阳光少年,生命将伴随着每个人生存,生活将每时每刻和我们的生命在一起,然而,对每个人来说,生命只有一次,因此,对待生命的首要原则就是珍爱生命。我看过一部影片,其中,使我印像深刻的一个
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片段是日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上,那个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩,一天他划着船到岛的对面去玩,可开心了。看到水里的小鱼,他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了,又看到一只青蛙,也把它捉住绑上一颗石头又放了,小青蛙艰难的游着,后来又看到一条蛇,他又把它捉住,用同样的方法绑住蛇再放了它,他的师傅看到了,到了晚上,他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上,天亮了,小男孩发觉自己身上有块石头,就说师傅我很不方便,很不舒服,快把我的石头解下来。他的师傅说,那些小鱼,青蛙,小蛇你把它们绑着,它们舒服吗?你去找到它们,把它们放了,我再给你解开,如果它们死了,你就一辈子背着这块石头,师傅严厉地说着。小男孩找到了小鱼,却死了,小青蛙很幸运没有死,小男孩赶忙放了小青蛙,小青蛙欢快地游走了,小蛇也死了,死得很惨,皮都磨跛了,小男孩悔恨伤心的大哭起来......他的师傅运用了亲自体验法,让小男孩受到了深刻的教育,培养了孩子的爱心。
曾经看过这样一个故事:
一位伐木工人去森林里伐木,他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来,可办不到,于是,他拿起手边的斧子,狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了,他又拿起电锯开始锯树,但是,他很快发现,倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯对准自己的右腿,自行截肢〃〃〃〃〃〃伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定
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三生教育演讲稿(完整版)
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