新修订小学阶段原创精品配套教材
苏教版第五册《军神》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The Teaching Design of the Fifth Book \
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教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 苏教版第五册《军神》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 第二课时
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，这节课我们继续学习——《军神》，请齐读课题。
（我记住了，刚才你们是这样读课题的，经过这一节课的学习，呆会儿，我们再来读课题，我想，我们一定有不一样的感受。）
2、师：请同学们打开课本自由读课文，找一找文中是谁把刘伯承称为军神，他是怎么说的？用笔把它画一画。开始。 师：小朋友们读得都很投入，对，读书就得这样，要用心去读、去感受。来，把你们找到的句子读一读。 指名答
3、（出示：了不起，你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你是一位军神！） 生读
师：同学们有没有发现这三句话有一个共同的地方。找找看。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 生：同样的标点符号。
师：我们平时在什么情况下，说话用感叹号？ 师：那该怎么读？你把它读出来吧！ 生读。
师：刘伯承了不起呀！（板书：了不起）在这篇课文中，刘伯承哪里了不起了？让我们用心地读读课文，体会体会，拿出笔来，把你觉得刘伯承了不起的句子用波浪线画出来。开始吧。 生读课文。
二、品味语言，感悟文本。
师：刘伯承那里了不起了？谁来说？
1. 生：要动手术了，可刘伯承不要******。（板书：不用******）
师：你说******有什么作用？ 生说
师：用了******，任医生在眼睛里动起手术也不感觉到疼了。
师：老师以前鼻子里长息肉了，医生说要动手术把息肉摘除，动手术的时候，用了******，可我觉得还是很疼，眼泪啪嗒啪嗒地往下流。
师：刘伯承要动手术的地方可是我们人身上最敏感的地方眼睛呀，小朋友们以前有过被灰尘迷了眼或眼睛进沙子的
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小学六年级语文：苏教版第五册《军神》教学设计
