珍惜母爱
知识 与 技能 过程 与 方法 1. 培养学生叙写真实的生活经历，感悟生活，表达对母亲的爱。 2. 培养学生的感恩情怀，以做人来引领作文。 3. 运用恰当的写作手法，抒写对母亲的真爱 教 学 目 标 1.置身情景，感受母爱；2. 吟咏诗文，感悟母爱；3. 回味生活，体验母爱；4. 祝福母亲，感恩母爱；5. 情感升华，抒写母爱 情感 态度 培养学生的感恩情怀，以做人来引领作文。 价值观 教学 重点 与 难点 重点 难点 1. 在精心创设的情景中，激发学生的情感，真切地感受母爱的珍贵。 2. 在写作中倾诉对母爱的理解。 师生在情感上引起共鸣 教 学方 法 感受感悟和练习法 教 具 媒 体 多媒体 教 学 过 程 一. 置身情景，感受母爱 1. 投影出示《血奶》 血 奶 某地大地震，有一位年轻的母亲正在一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗刚满五个月的宝贝女儿。天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗的废墟，所幸的是母女俩都完好无损。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭了；孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用衣针刺破手指塞进孩子的嘴里…… 一周之后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝……人们惊奇地发现，年轻的母亲个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白！！年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶！！！ 2. 教师讲“肝肠寸断”和“大马哈鱼”的故事。 二. 吟咏诗文，感悟母爱 投影显示： 游子吟
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孟 郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。 母亲 母亲／ 母亲像冬天的太阳一样／ 在我遇到挫折时／ 他会鼓励我、安慰我／ 温暖我的心 母亲／ 母亲像黑夜里的一盏明灯／ 在我迷失方向时／ 她会指引我、照亮我／ 走向光明 母亲／ 母亲像秋夜中的明月／ 在我孤独、无助时／ 她会陪伴我、支持我／ 让我充满信心 母亲／ 她一天到晚为了我而忙碌／ 不辞辛劳， 无怨无悔／ 所以，在今天这个特殊的日子里／ 我要说／ 妈妈谢谢您／我爱您 学生轻声朗读这两首诗。 三. 回味生活，体验母爱 挖掘生活中的细节，把你感受到的母爱说出来。 四. 祝福母亲，感恩母爱 畅谈节日打算，为母亲祝福。 五. 情感升华，抒写母爱 1. 投影出示作文题目： 以“母爱”为话题写一篇400字以上的习作，题目自拟。 六. 学生在《烛光里的妈妈》这首歌曲的悠扬旋律中作文，然后交流。 结束语： 1.置身情景，感受母爱； 2. 吟咏诗文，感悟母爱； 3. 回味生活，体验母爱； 4. 祝福母亲，感恩母爱； 5. 情感升华，抒写母爱。 道不尽的母爱 母亲很平凡，平凡得就像长在自家院的那棵老树。在母亲这棵老树的荫庇下，我已经悄悄长大。 常听人说：“世间有部大书，永远读不完，那便是母亲。”不错，母亲给予我的关爱无所不在，无微不至。每次放学回家迎来的总是母亲关切的问候；每次生病卧床，看到的总是母亲布满血丝的眼睛；每次考试完毕，得到的总是母亲的殷切鼓励。日子一天天过去，我一天天成熟，母亲却一天天衰老了。母亲终日劳碌，她太劳累。一天，我见她不停的咳，佝偻着腰，不时用拳头捶后背。便跑过去，说：“妈，我来帮你捶。”母亲欣慰的笑了，不过，这笑容很快就消失了。她说：“快回房里写作业去，只要你呀，将来有出息了，妈受苦受累算不了什么。”这时，我发现母亲的两鬓又添了银丝般的白发，额上皱纹更深了。那捶背的拳头酷似院子中老树枝上结的疙瘩。我看在眼里，疼在心上。顿时，生出一种想哭的感觉。不过，2
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我没有，我把心底涌出的泪水又咽了下去。我不能让母亲看到我的泪，孩子流泪会让母亲伤心的。从此，我下定决心要奋发读书，闯出一条属于自己的路，让母亲开心的笑。 每一个人都承受着母爱，每一个人都爱着自己的母亲。在人世间，道不尽的的爱是慈母爱，道不尽的情是慈母情。
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甘肃省武威第十一中学七年级语文下册 珍惜母爱作文教案 新人教版
