教 案 序号 课题 授课班级 第9课 计划课时 好き嫌い、上手下手、わかる、ある（所有）の表現ができる。接続助詞「から」を使って簡単な理由が言える。 教学目的 教学要求 重点难点 重点文型： ～は～が好きです。 ～は～が上手です。 ～は～がわかります。 ～は～があります。 ～から、～（理由）。 《现代日语助词例解》 「日本語文法辞典」 参考资料 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き
一．復習
１．第８課の内容を確認する。
形容詞 肯定：～は 形容詞基本形 です。
否定：～は 形容詞連用形（く）ないです。
～は 形容詞連体形＋名詞 です。
形容動詞 肯定：～は 形容動詞語幹 です。
否定：～は 形容動詞語幹 じゃありません。
～は 形容動詞連体形（な）＋名詞 です。
２．次の文を訳す。
１）日本はきれいな国です。富士山は高い山です。琵琶湖の水はきれいです。 日本是一个美丽的国家。富士山是座高山。琵琶湖湖水很干净。 ２）王さん、勉強はどうですか。忙しいですが、楽しいです。 小王，你的学习如何？虽然很忙，但很快乐。
３）もう大学の生活に慣れましたか。はい、もう慣れました。 你已经习惯了大学的生活了吗？是的，已经习惯了。 ４）あの雑誌はどうですか。あまりよくないです。 那本杂志如何？不太好。
５）上海はとてもにぎやかです。大阪はどうですか。大阪もにぎやかです。 上海非常的热闹。大阪怎么样？也很热闹。 ３．標準問題集を説明する。 二．新しい単語
１．読んでから発音を直す。 ２．説明する
１）よく：副词，表示程度高、频率高。
わたしはよく図書館へ行きます。 この本をよく読みます。 ２）だいたい：仕事はだいたい終わりました。
３）たくさん：副詞 わたしは今日 水をたくさん飲みました。 表示数量多。反対語少し
４）少し：わたしはこの本を少し読みました。
５）ぜんぜん：副詞 朝ごはんを全然食べませんでした。 全然＋否定 全然勉強しません
６）はやく：副詞 はやく＋動詞 はやく家へ帰ります。
７）から：接续助词，表示后项动作、作用、状态等的原因、理由。
由连接的前后两项为因果关系，从主观上来叙述，亦即前后两项本是由两个不同事项，本身并不一定有内在的因果关系，是说话者主观地将其置于因果关系之中。
因此，后项多表示说话者的主观意识强烈的意志、决心、主张、推测、命令、禁止、劝诱、希望等。
例：おいしいですから、もう一つ食べます。 今日は寒いですから、どこへも行きません。 ８）どうして：どうして行きませんか。
９）残念ですね。：对别人不能接受自己的邀请表示遗憾。 １０）いっしょにいかがですか。＝いっしょにどうですか。 １１）ちょっと：副詞 断るとき、使う。 １２）だめですか：日曜日はだめですか。
１３）また 今度 お願いします：要求对方下次再邀请自己。 二．文法
目標：好き嫌い、上手下手、わから、ある（所有）の表現ができる。 「～から」を使って簡単な理由が言える。 項目：１．～は～が好きです。
２．～は～が上手です。 ３．～は～がわかります。 ４．～は～があります。 ５．～から、～（理由）。
１．わたしは映画が好きです。 Ｎ が 好きです／嫌いです。
食べ物、スポーツ、音楽、映画などについて自分の嗜好を伝えるのに「好き／嫌い」の「形容動詞」を用いる。「好き／嫌い」の対象は助詞「が」で示す。 導入 ～が好きです
例１ わたしは昨日コーヒーを飲みました。おとといもコーヒーを飲みました。
今晩も飲みます。あしたも飲みます。毎日 飲みます。 わたしはコーヒーがすきです。
例２ わたしは先週 映画を見ました。おとといも見ました。
あしたも見ます。わたしは映画が好きです。 １）日本料理 ２）音楽 ３）テニス
４）サッカー ５）歌 ６）ダンス 展開１ ～が好きじゃありません
例 Ｔ：～さんはスポーツが好きですか。 Ｓ：はい、好きです。 Ｔ：勉強が好きですか。 Ｓ：いいえ。
Ｔ：いいえ、すきじゃありません。
１）タイ料理 ２）日本語 ３）先生 ４）英語 質問：好き嫌いを尋ね、人を誘う
例：日本料理が好きですか。ええ、好きです。
じゃ、日曜日、いっしょに食べませんか。いいですね。 展開２ どんな～が好きですか。 例１ Ｔ：スポーツが好きですか。
Ｓ：はい、好きです。
Ｔ：サッカー、野球、ピンポン、テニス、どんなスポーツが好きですか。 Ｓ：サッカーが好きです。 例２ Ｔ：音楽が好きですか。
Ｓ：はい、好きです。
Ｔ：日本の音楽、クラシック、ポップス、どんな音楽が好きですか。 Ｓ：ジャズが好きです。
練習 １）映画 ２）スポーツ ３）料理 ４）本
※ 「どんな～か」に対する答えは形容詞を用いた答え方だけでなく具体
的な名詞でも答えられる。
※「嫌いです」は強い印象があり、誤解を招くことも多いので、軽く触れる程度とし、「あまり好きじゃありません」を練習する。否定形が「嫌いじゃありません」。
２．サントスさんは歌が上手です。 Ｎが上手です／下手です
「上手／下手」は形容動詞であり、対象は助詞「が」で示す。
格助词「が」表示对象语。表示希望、好恶、巧拙、动作难易等的对象称为对象语。用格助词「が」来表示，其谓语大多数由感情、感觉形容词或形容动词等等来充当。
～ が 上手です
例 （学生に歌を歌ってみせる）
Ｔ：上手ですね。～さんは歌が上手です。 １）ダンス ２）テニス ３）料理 ４）日本語 ５）英語 ６）ピンポン 質問：１）ピンポンが上手ですか。
２）誰がピンポンが上手ですか。 ３）何が上手ですか。
４）料理が上手ですか。どんな料理が上手ですか。 「～は～が上手です」で文を作らせる。 展開 ～が上手じゃありません。下手です。
例 Ｔ：わたしは絵が上手じゃありません。下手です。 わたしはダンスが上手じゃありません。下手です。 １）スミスさん 日本語 ２）佐藤さん 歌 ３）山田さん 中国語 ４）李さん 料理 ※相手に直接「～が上手ですか」と聞かないほうがいい。 練習Ｂの３番
わたしは料理があまり上手じゃありません。みなさんはどうですか。 どんな料理が上手ですか。家でよく料理をしますか。
３．わたしは日本語が少しわかります。 Ｎ が わかります
目的語を取る動詞は原則そして目的語に助詞「を」をつけて示すが、「わかります」はその対象を助詞「が」で示す。
※「よく／だいたい／少し／あまり／全然」などの程度を表す副詞は修飾する動詞や形容詞の前に置く。 ～ が わかります。
大家日本语第9课教案
