第一节旅游规划
(教师用书独具)
●课标要求
分析旅游景区的基本要素以及它们之间的相互影响，初步学会对旅游景区、交通和服务设施进行规划设计。
●课标解读
1．了解旅游规划的概念，明确旅游规划的意义。
2．通过分析旅游景区基本要素及其相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和主要设施进行规划设计。
3、掌握旅游景区规划设计的主要原则，理解旅游景区规划设计的内容，并学会案例设计。
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(教师用书独具)
●新课导入建议
运城盐湖地处山西晋南盆地，湖水中可以人体泛舟，湖中黑泥可以美肌活肤，可与以色列死海相媲美，因而也有中国“死海”之称。运城盐湖诞生于新生代喜马拉雅山构造运动时期，由于山出海走，大量含盐类的矿物质汇集在这里，经过长期的沉淀蒸发，形成了天然的盐湖。运城盐湖南依苍翠高峻的中条山，北靠峨眉鸣条岗，西连涑水瑶台，东接黄河古渡，湖光山色，景色奇特。
思考：运城盐湖要发展为旅游胜地，该如何进行规划？导入新课——旅游规划。 ●教学流程设计
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课 标 解 读 1.分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响。 2.初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。 重 点 难 点 1.旅游规划的基本内容。(重点) 2.旅游景区的规划设计。(重难点)
旅游规划的基本内容 1.旅游规划的重要性及其作用 3
2．主要内容
上图是“规划之鹰”，其各部位代表的含义分别是：
部位 代表含义 鹰头 A吸引物和旅游活动 翅左翼 B交通条件、其他基础设施 膀 右翼 C住宿设施、其他旅游设施和服务 鹰尾 D社会经济因素 前方 E客源市场的导向 上下左右 F旅游目的地发展需要的自然、文化和社会经济环境
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1．在旅游规划过程中，旅游目的地的发展需要的条件是什么？ 【提示】 自然文化和社会经济环境。
旅游景区规划设计 1.内涵 基础 旅游资源调查与评价 导向 旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要 指导 旅游审美原理 目的 将旅游资源加工成旅游产品 意义 提升品位；扩大规模；提高效益 2.方法和步骤
3．设计的两个要求
(1)最为重要的规划设计：对景点的规划设计。
(2)旅游交通和各种服务设施设计的依据：景点区位、开发性质和规模。
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高中地理 第一节 旅游规划教案 新人教版选修3(1)
