多媒体在手术室临床管理中的应用

多媒体在手术室临床管理中的应用

沈丽琼，李美清，梁敏妮，黄纯苗

【摘 要】摘要：应用多媒体及网络技术进行手术室临床护理管理的改革，改变了原有陈旧的管理模式，有利于各种人力资源与物质资源整合，提高临床护理工作效率，有利于培养具有创新意识、自主学习能力的高素质的护理人才。 【期刊名称】全科护理 【年(卷),期】2012(010)021 【总页数】2

【关键词】手术室；护理管理；多媒体技术

随着社会和科学的发展，人类加深了对疾病和健康的理解，传统的生物医学模式已转化为生物－心理－社会医学模式，新的医学模式要求医务人员必须不断地学习，以拓宽自己的知识和思路，全面提高综合素质，临床医学教育也必须适应这一模式的转变，这就要求从事临床医学管理的护理人员必须更新管理理念，改变以往单一陈旧的管理模式，有效利用和整合各种资源、简化工作程序、提高工作效率。随着知识经济和信息时代的到来，护理管理手段已逐步向现代化发展，计算机多媒体辅助管理作为一种现代化的管理技术正在被广泛地运用于各专科的临床护理管理中。计算机多媒体较之于传统的单一的临床管理有许多优势，因为它集声、光、色、动画于一体，具有媒体融合性、交互智能性、灵活性和信息扩张性等多种特性，在临床教学中增强对知识的认识与理解，增加在单位时间内的教学容量［1］；在物资管理、人力资源管理中发挥了人手操作所不能比拟的准确性和高效性。下面从教学、物资管理、人力资源管理、控制感染管理等方面分别阐述多媒体在手术室临床管理中的应用。

1 多媒体技术在临床教学管理中的优势

1.1 形式新颖 多媒体技术给课程和教材内容的设计带来了新观点、新办法、新技术，为教学提供了新环境和新的工作平台。多媒体计算机展现出的教学内容是文字、声音、图像、影像、动画，能集声、光、色和动画于一体，使课堂效果生动、形象，更能增加趣味性，这种崭新的教学管理手段给学生以全新的感觉，有很高的应用价值。

1.2 形象直观 多媒体技术的优势为手术室教学提供了广阔的展示空间，多媒体技术可以将复杂抽象的手术过程立体、直观地展现出来，形象逼真生动，给学生的印象非常深刻。同时，对于一些较尖端、罕见的手术，或学生实习时错过的手术，也可以通过反复观摩多媒体影像来丰富教学内容，大大地提高了教学效率与授课质量，避免了对教科书的机械记忆。

1.3 多感官刺激 人类获取的信息中，83%来源于视觉，11%来源于听觉，15%来源于触觉；人们一般能记住阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的70%［2］。因此，多媒体技术改单一的听觉刺激为视觉、听觉联合刺激，在激发学生学习兴趣、集中注意力等方面优势明显，有效地提高了学习效果。 1.4 提高信息量 多媒体技术节省了教师在黑板上书写、绘画的时间，使得单位时间内的授课容量大大增加，学生不仅可以消化教科书上的知识，而且还可以接受本学科最新的科研成果，增长见识，开拓视野。

1.5 科学实用 多媒体软件开发日新月异，使教学过程中便于使用、携带、修改、补充、保存和收集资料。互联网的普及使人机对话更富于人性化，学生更容易获取教学资料复习，师生间沟通不再受时间、地点、环境等因素的影响。

2 多媒体技术在手术室临床教学中的应用

手术室是个专业技术较特殊的科室，学生对手术室是既向往又恐惧。手术室教学中讲解无菌术的基本概念及用途、穿衣戴手套中的每一个细节、每一种手术器械的名称及用途、手术体位的摆设程序、手术物品的基本传递方法、正确地洗手、消毒、铺巾等，是教学中的重点和难点。传统的教学方式费时且效果欠佳。我们在讲述基本知识前，如手术器械时，先让学生观看几个典型的外科手术，看完一遍后，提几个与教学相关的问题让学生讨论，之后再观看一遍外科手术，最后讲解为什么使用这些器械、如何使用以及使用时应注意些什么。同时把手术体位的摆设程序、手术物品的基本传递方法、正确地洗手、消毒、铺巾的过程先连续播放1次，再讲解重点和难点，最后实物示范操作1次。 对一些难以示范的内容，如牵引床的使用、进口吻合器的装卸和使用等，采用多媒体制作成动画形式进行教学，可加深学生对抽象概念的理解。临床教学还包括在职护士和进修生的培训。她们都是有一定经验的手术室工作人员 ，对她们的培训除了掌握基本技术外，更充分利用各专科开办各类学习班的机会，利用多媒体技术收集新知识、新技术及新理论，并及时推广。对一些高值医疗器械的使用和保养，采用多媒体与实物相结合的授课方式，同时利用计算机制作出通俗易懂的工作流程表，附设于机器上，简化工作程序。

及时把手术室开展的新、难、大手术进行录像和后期多媒体制作。如肝、肾、心脏及多器官移植手术等。把这些学生和低年资护士没有机会参与的手术，穿插在上课过程中播放及介绍，既为医院作了正面的宣传，又提高了学生对手术室工作的浓厚兴趣，减少学生对手术室工作的恐惧感，有利于引导学生对护理专业的热爱。

在培养具有创新意识、自主学习能力的高素质的护理人才中的作用。临床中各