海南省商业学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（）。 A、《论语》 B、《孟子》 C、《礼记》 D、《中庸》 【答案】C
【解析】古代的“八目”出自《大学》，《大学》是《礼记》中的一篇。故选C。 2、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。 A、个人本位论与社会本位论 B、国家本位论与社会本位论 C、全面发展论与个性发展论 D、国家本位论与个人本位论 【答案】A
【解析】在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论：个人本位论与社会本位论。个人本位论注重 教育的个人价值，主张教育要培养“自然人”；社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公 民和社会成员。故选A。
3、人民教师职业道德的核心是（）。 A、热爱学生 B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业 D、团结互助 【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。 尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。 4、“教书”和“育人”是（）关系。
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A、并列的 B、递进的 C、互补
D、相互联系、相互促进的辩证统一 【答案】D
【解析】“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。故选D。 5、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。 A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境 【答案】C
【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等 五个要素；由学习过程、教学过程、评价（反思）过程这三种活动过程交织在一起。故选C。 6、实质教育论认为教学的主要任务是（）。 A、发展智力 B、培养思想品德 C、传授知识 D、发展个性 【答案】C
【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。 7、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。 A、1985年 B、1986年 C、1987年 D、1988年 【答案】B
【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育 制，并明确了我国义务教育公益性、统一性和义务性这三个基本性质。故选B。 8、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。 A、课内与课外相结合 B、因材施教原则 C、教学相长
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D、启发式教学 【答案】A
【解析】“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有 各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。故选A。 9、下列选项中，属于心智技能的是（）。 A、看到风景 B、分析问题 C、打字 D、洗衣服 【答案】B
【解析】技能分为操作技能和心智技能。心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。四选项中，第 二选项符合要求。故选B。
10、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功 能？（） A、教育功能 B、调节功能 C、促进功能 D、示范功能 【答案】A
【解析】教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。教师的人格、品 性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，体现的是实践功能中的教育功能。故选A。 11、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。 A、合理，学校有自主管理学生的权力 B、合法，是塑造良好校风的有效手段 C、不合法，对犯了学生及其监护人的财产权 D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可 【答案】C
【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品；罚款；乱收费；推销各种 商品等。故选C。
12、（）是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利，它是学生人身权的重要内容。 A、人格尊严权 B、生命健康权 C、人身自由权
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