幼小衔接发言稿 ——XXX
亲爱的无敌大2班的各位家长，大家晚上好！ 今天我很荣幸受到唐老师的邀请，来参加本班幼小衔接座谈会。明年9月，咱们的孩子即将告别幼儿园生活，要成为一个小学生，这是人生中最重要的起点。无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待。
有些专家把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”。因为幼儿园的学习生活与小学的学习生活相比存在着很大的差异。升入小学一年级对于孩子而言，可以说是他人生中的一个大跨越。
首先，我们来了解一下了解幼儿园与小学的区别。 【了解幼儿园与小学的区别】
学 习 生 活 学习环境 学习内容 学习形式 教育不同 时间不同 幼儿园教育 宽松活泼 以动手动脑的游戏为主 小学教育 严谨规范 学习基本知识和基本技能 培养学习兴趣并进行系统学习，需要完成作业，有考知识启蒙教育，没有考试。 试的任务和压力。 老师像妈妈一样照顾生老师侧重于学习与品德教育，生活，保教一体。 活照顾相对较少。 30分钟教学以玩为主 40分钟课堂以听课为主 较规范，学校规章严格。 行为规范较自由,鼓励孩子自由发展。 不同 多在老师和家长视课间、课外由学生自由支配和小交往不同 线范围和老师的组织范围内朋友交往的独立性强。 与小朋友交往。 幼儿由事事依赖父母、老师，过渡到事事独立完成；幼儿以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动，课后还要复习、预习、做作业。另外，学习以口头语言为主改变为书面语言（就是要写），那么刚刚由大班升入小学的孩子心理情绪必定会受到影响，新生入学或多或少都会出现学习压力、交往压力，甚至难以适应小学学习生活，出现种种逆反心理。但我们一定要正确对待，毕竟这是一个孩子的必经阶段。
现在，我先以语文学习为例子，一起看看一年级第一学期孩子的学习任务。
【了解教材】
从教材的编排来看，首先是入学教育，接下来是汉语拼音的学习，（注意这里，汉语拼音的学习要在8星期之内学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，以及熟练地运用字母进行拼读，最终把拼音作为识字的工具），在学习汉语拼音的同时，认识70个常用字。而后是全册20篇课文和2课识字课。本册教材要求认识400个字，写其中的100个字。以上所说的内容要求孩子在四个多月内要从认识到熟练掌握，相信在座的每一位听了以后都觉得有一定的压力了。下面一起看看一年级第一学期孩子的数学学习任务。
【了解教材】 ……
所以，如何让孩子既能在现阶段拥有一个快乐的童年，又能更好、更快地适应以后小学的学习生活显得尤为重要。大家都知道“幼小衔接”非常重要，而做为家长，在孩子进入小学前要做些什么？怎样去做呢？下面我结合自己在带班过程中的发现的一些细节，提出来跟在座的家长们一起探讨一下。首先，要注重培养孩子以下能力。 1、 交际能力。
在平时教学中我发现，孩子们在一起玩，最让老师头疼的是告状，比如：谁把谁打了，撞了，老师叫来孩子了解情况，都不外乎是一个孩
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子不是故意的打架，而是想开玩笑惹起了另外孩子的不满。他们好动好玩，而且身体的发育有明显不同，胳膊粗力气大的孩子总是能占上风。但他们并不是坏孩子，只是不懂得与人交往要本着“己所不欲，勿施于人”的道理。生活中要培养孩子做到两点：1）要教会孩子要有一颗宽容的心，与人为善。2）会用礼貌用语：如请，谢谢，对不起等。 2、合作能力。
合作是孩子在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。所以我们要注意树立孩子的合作意识，培养他们的合作能力，在上小学以后，无论是在课堂还是课间的游戏，处处都体现了合作的重要性，所以我们平时要培育孩子关心他人，爱护他人，助人为乐，让孩子学会悦纳别人，比如多让孩子参加集体活动，多让他们几个人合作完成一件事，几个孩子相约一起去游玩，让孩子从中学会与人合作。
3、自我保护能力。教会孩子会写自己的和父母的姓名，家里的电话，爸爸妈妈的手机号码，以及自己的家庭地址等基本信息，这既是一种交往能力，也是一种自我保护的能力。保护身体不受侵害、交通安全、遇到危险突发事件如何应急及自救.
4、培养自理能力
我常发现一些父母或老人家，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭，作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。孩子在幼儿园里，过的是集体生活，整天都和老师在一起，生活上遇到的困难如穿衣服、系鞋带、入
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