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了能完成各实验课老师制定的实验计划外，现在正尝试走实验室对学生开放的路子。通过学生或老师的临时预约，对学生准备充分、成熟的实验方案，我们提供实验场地和设备，并指导学生完成实验。
我校学生的作品就多次在阜阳市青少年科技创新大赛上获奖。 这里是我校的体育器材室，近年来，我校投入资金10多万元，配备了各类体育器材。室内配备主要有田径类、体操类、球类及其它项目的器材。
体育器材室有专人管理，定时开放。并建立健全了完整的器材管理制度和借用制度，也建立了详细的财产登记帐本。为器材的规范管理和使用提供了有利的保障。
我们依靠这些充实的体育器材，组建了校级篮球队、排球队、乒乓球队和田径队等各项体育兴趣小组，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，使我们的学生不仅有优异的成绩也有健康的体魄。
【乒乓球活动室】
这是我校的乒乓球活动室。这间布置简约但不简单的房子，让农村热爱国球的孩子们找到了乐园，一到活动时间，这里总是有孩子秩序井然的对抗，他们在打球的过程中体会着拼搏的乐趣。
【棋类活动室】
这间就是我们的棋类活动室了，这里不仅有多种多样的棋类供学生活动，还利用墙面扩充学生的知识面，让他们在耳濡目染中了解各类棋类文化，寓教于乐。
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【引导来到教学楼】
校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我校注重从文化的角度考虑学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的与人功能。几年来，学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化与人这一教育理念得到了很好的体现。
现在我们面前的这栋楼就是我校的教学楼了。里面上课的主要是我校初中部的学生。学校注重校园的文化建设，在大厅和楼道都悬挂了励志性的标语和国学经典名篇，营造了良好的文化氛围，让每一块墙壁会说话，每一块牌匾都具有育人功能。请领导随我进入我校的德育室，这间房子看似不大，却满满的是温情、是付出，是收获。这里有宁远人不懈奋斗的脚步。激励着一代又一代的宁远人走的更好、更远。
（上楼）一直以来学校严格规范办学行为，按照国家规定开齐课程，开足课时，减轻学生的课业负担，积极推进义务教育均衡发展。在教育教学方面，学校狠抓课堂教学，我校的教学质量不断提高，得到家长和社会各界的一致好评
【请各位领导继续随我前行】
各位领导，现在我们眼前看到的是我校的主活动区【操场】 这个操场面积不是很大、标准也不是很高，但基本设施齐备，今年，学校还安装了各类健身器材，使其功能性更强，使用效率更高。
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既满足了我校19个班级的体育教学需求；又是我校师生阳光体育活动的主要场所。这里天天有活动、周周有比赛。学校充分利用晨操，课间操和课外活动这段时间组织学生进行锻炼。并要求班主任，科任老师全部到位给予监督。
也正是在这片场地上我校男女田径队、篮球队、排球队常年坚持训练，并且连续多年在市、区中小学生田径运动会中取得优异的成绩。
【教室】
教室，和谐的教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。教室的布置是班级文化的重要组成部分，我们学校的各个班级都遵循着共同的审美原则：一是注重审美的要求，比如说板报的设计，在形式上要注意与教室环境的相配，注重映衬美。二是精心选择内容，如每个教师的板报都有一个积极向上的主题。三是张贴目标，让全班学生对学习有目标，只要达到自己的目标，就给小队加分，增强荣誉感班级文化建设的水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会更强。教室要安静，对师长要尊敬，卫生要干净，在学习上要有干劲，互相之间要展开竞争。四是注意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报就要时时更新。
【校园文化、绿化】
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俗话说：“学校无闲处，处处皆育人”。我们充分利用学校围墙，对学生进行思想文化熏陶。大家眼前所看到的是我校的【文化墙】。它是由我校专职教师精心绘制而成。展现了中华民族悠久的历史文化。画面上展示的是每个时期极具代表性的历史人物及事件。
近年来，我们学校一贯重视校园物质文化的建设，绿化美化校园，创建优美环境，是我们学校加强学校德育、美育工作的一项重要内容。为了让校园变成“绿树成荫、花草满园，整洁优美”的和谐家园，为了调节空气，绿化美化环境,促进学生的健康成长，我们校园内种植了多种花草、树木，让大家在校园的每个角落都能感受到亲近大自然的快乐。整个校舍线条分明、色彩和谐、布局更合理，更趋人性化，使人一踏进学校就会产生一种温馨、舒适的感觉。看到学校环境优美、文化氛围浓厚、又很人文的校园，学生们的仪容仪表、性情、秉性都受到了潜移默化的影响。同时，学校到处有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的标志，优美的环境是教师、学生在这里和谐进步、茁壮成长。
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参观学校解说词 - 校长版
