幼儿园小班国学课教案
【篇一：幼儿园小班国学课教案】
教学目标：
1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性和涵义。2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。教学预备：
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义和起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。教学过程：
一、展示写着孩子名称的海报道入
1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？
4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，有些名称有
2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
“这就是我的名称，
二、找寻姓的奥秘1、幼儿教师：名称内的可以改姓哩？为何？
1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不
2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿教师记录。三、加强认知自个儿的姓氏
1、幼儿教师：你的四周有没和你同姓的人？你明白哪一些人和你的姓一样吗？
2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。四、探究名称的秘密
1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，和对我们幸福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》
幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗？
相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。
在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。
【篇二：幼儿园小班国学课教案】
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？
（二）出示视频
1，理解语句“父母
呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。1、视频1。2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？
呀想想也答应得很快，我们一
起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件
1，放慢速度）
教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。1、视频2。
2、师幼讨论。
教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。
情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。
**孩子，到妈
妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情） 3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件体验。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。（播放课件频道小编推荐： |
幼儿班已经开始学习国学弟子规。下面是为您整理的关于班国学经典”，希望对您有所帮助。更多精彩请锁定栏目。幼儿园小班国学经典教案教学目的
1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。
2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容
“幼儿园小
2）（四）诵读，进一步巩固认识。
2放慢速度）教师：
4、幼儿
你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色读
1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。中国中国人的内在特征
——我们都有一颗中国心。中国心包括中国
的文化、传统，各地的生活习俗。举例说明：汉字是我们的文字鞠躬，现代是行礼和握手。
;语言——中国话;礼貌方面——古代是(外国人则是亲吻、或是拥抱。
)还有过春
……（自己举例) 热爱
年、、、以及等等，都是不同于其它国家的地方旗，问小朋友会怎么样
?激动、高兴、鼓掌等。
自己的国家举例——当我国获得金牌时，会场上会升起一面五星红
中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
让学生自己来举一些例子，参和到课堂的气氛中来。教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系讲解：
2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
?那我们作
为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。
幼儿园小班国学课教案
