汉语拼音5 g k h（第二课时） - 教案教学设计

汉语拼音5 g k h（第二课时）

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汉语拼音5gkh（第二课时）

第二课时 一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形 二、教学三拼连读法。 1

看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的?

它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同? 2

再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三

个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。 3 4 5

教师示范拼读。(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些) 教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 练习拼读三拼音节。

（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字 1 2 3 4

带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法； 读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；

联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声； 认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动 1

拼读三拼音节，说说它们是什么。

ｈｕā(花)ｇｕō(锅)ｈｕǒ(火) 2

读一读，比一比每组的音节有什么不同。

ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕā

ｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò 3

读一读，连一连。

ｈｕāｈｕàｇēｇè 画花哥个