微课设计计划
教师 学段 小学 学科 语文 教材（版本） 语文s版 章/单元 第一单元 课题 沙滩上的童话 微课名称 重难点（概念） 关键词（用、隔开） 沙滩上的童话 通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 沙滩、城堡 教材 分析 《沙滩上的童话》是小学语文S版三年级上册的一篇课文，学生能通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 学情 分析 童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画…这篇童话适合学生年龄特点，易懂易学。 新授课 课程 类型 课前预习、课上讨论 课件 使用 方式 制作 方式 设计 思路 （一）激趣引入课题。 同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？） （二）初读课文，渗透识字方法。 1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。 2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。 读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。 （三）再读课文，将课文读正确流利。 1、用自己喜欢的方式自由读课文。 2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破 （四）理解课文，感悟朗读 1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……） 2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。）你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。 (五)小结 回到课题,我们本课的童话指什么?有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。） （六）作业 1、有感情地朗读课文。 2、以童年趣事为题写一篇习作。 素材 收集 所需 帮助
《沙滩上的童话》微课设计计划
