教学经验交流：关于教师那些事儿

教学经验交流：关于教师那些事儿

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经验交流：关于教师那些事儿

开学了，快乐闲适的寒假生活突然结束了，我感到有些无所适从与不习惯。正像汪佩义老师说的，我们好像得了假期综合症，现在还未复原，尽管我们扭了头、伸了伸胳膊，踢了踢腿，仍觉得无法抖擞精神。我们好像开始需要强迫自己才能工作，强迫自己起床，强迫自己备课，强迫自己写各种各样的计划 。我觉得，这样一种状态是消极的，被动的，必须马上改变。所以，我重新思考起了工作的意义。

关于为什么而工作的问题，大概一千个人就有一千种回答。最世俗的，工作为了赚钱；最高尚的，工作为了国家与社会；最朴实的，工作为了吃一口饱饭；最具哲理的，工作为了证明我活着；又或者最糊涂的，因为莫名其妙地参加工作了，所以我必须继续工作着。然而，不管是什么理由，找到这个问题的答案，有利于你找寻到自己的目标与道路，百利而无一害。

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我是个教师。其实直到现在，我还经常处于疑惑与陶醉之中。疑惑，是因为我曾经对它欲求之而不得然后又突然心想事成而来的茫然与不确定感。我不知道多少人曾经像我这样经历过失败，当我无法找到生活所需要的 面包 而待业在家时，我否定了自己的一切价值，把自己关在家里不去见人，好像每个人看着我的目光都带着同情与鄙夷。幸好，这一切都过去了。

陶醉，是因为我确实为自己的职业感到骄傲。每当别人问，你现在在做什么？我总是会自豪地大声说，我是一名教师。然后享受着别人的羡慕与称赞，当老师啊，真好！

我喜欢当一名教师。当我想到，我可以如同苏格拉底一样鼓励学生尽量发问，激发新的想法，我的心就快乐地唱着歌；当我想到，我可以如同安 苏利文透过指尖，将世界的奥妙讯息传达到海伦 凯勒手里，我的心就幸福地将要融化；当我想到，我可以如同伊索和安徒生，借由无数的故事来向学生阐述真理，我如何不欢喜雀跃；当我想到，我可以如同黑人教育家贝休恩女士，能有一股创办学校 、教育各民族的热忱，即使是用水果箱当课桌又何妨?

教师是多么美妙的职业啊！然而，偷偷告诉你，小时候，我对于当一名教师可并不感冒。曾经，我的梦想是像我姐姐一样当一个医生。当时我们还偷偷地约定说，她负责临床诊断，我负责开刀手术，两姐妹行侠仗义，拯救苍生水火。现在想想，我多么庆幸我没有成为一名医生啊！因为医生只能在某一神奇时刻引领

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新生命来到这世界或救治已经生病的人群，而我却能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦。

历史上有许多大名鼎鼎的人物也都是教育家。孔子、华盛顿、佛陀、爱默生，甚至摩西和耶稣，当然，我不奢望也无法达到他们的高度。但在我的岗位上，我可以传道、授业、解惑，可以如同最优秀

的演员，同时身兼朋友、医护人员、教练、心理医生、代理父母、推销员、信仰守护着、政客等等各种角色，这真是世界上最棒、最具有挑战性的工作了！

作为教师，我得像一个寻宝者。但是，我想挖掘地却并不是物质上的财富，而是想从学生身上发现到因为挫败而被埋藏的潜能，并且不断寻找新的机会，让他们发挥所长。

作为教师，我希望自己像一个建筑师。一栋建筑物可以矗立数百年。而我，就要以爱心与真诚教学，让我对学生的影响也可以深远。

作为教师，我还必须是一个战士。因为，我得不断地与压力、消极、恐惧、偏见、无知等作战。但是不管遇到什么，我都会勇往直前。因为我知道，我并不是一个人。我有不少的助力，像智慧、好奇、家长支持、创作力、信心、爱心和笑声等，他们都是我的最佳盟友。

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