户县第六届班主任优秀工作案例征集
特别的爱给特别的“你”
户县二府小学 张先瑞
我班有个学生叫崔某某，他是一个学习基础差又不服管教的孩子。我刚接这个班时，他上课注意力不集中，经常在桌子底下搞小动作，提不起一点学习的兴趣；课后对于给老师打他小报告的同学动手脚，欺负弱小；不能完成老师布置的作业，即使做了，也是胡乱应付，做不完整。与他父亲谈话得知，他从小被爷爷，奶奶溺爱，父亲也不敢严管。于是，我找他谈话，希望他能端正学习态度，认识到学习的重要性。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上虽然答应了，行为却一如既往。
根据崔某某的情况，我有针对性地采取了以下教育方法：
首先，给学生真诚的爱。师爱对学生来说是一种特殊的动力，没有爱就没有教育。于是我主动亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。经常利用课余时间找他谈心，帮助他解决学习上存在的问题；课堂上鼓励他大胆回答问题，以眼神提示帮他树立自信心。当他有一点进步时，我就及时给予真诚地表扬，使他真正感到老师关心他。渐渐地，他上课开始认真听讲了。
其次，学生不喜欢老师在众同学和家长面前批评他们。
因为直率地批评会激起他们的逆反心理。因此，在他犯错误之后，我单独找他谈话，保护其自尊心。然后“动之于情，晓之于理”，辅以肢体语言，分析错误原因，进行换位思考，从而促使他主动地认识并改正错误。
再次，巧用激将法去激励，培养学习兴趣。尺有所短，寸有所长。崔某某也有闪光点，就是自尊心强。在一次课文背诵检查中，崔某某没有背过，但已经背了一小部分。课余时间再检查时，别的同学都背过了，就他还没有。我利用激将法刺激：文字在那儿笑你呢，一个男子汉还害怕它!他不好意思笑了，不一会儿就背过了。
最后，同学的帮助对他来说，是必不可少的。我特意安排一个责任心强、又和他处得来的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量，与他结对子，树立其自信心。在同学们的帮助下，他学习更努力了，也遵守纪律更了，甚至主动负责班级的劳动卫生。
通过近乎一学期的努力，这个学生变了，上课开始认真起来，作业能按时上交，逐步养成良好的学习、行为习惯，学习成绩逐步提高，各科任老师都夸奖他的转变。
作为班主任老师，在教育学生时，要相信每个学生都有自己的闪光点。一定要饱含师爱，报有“精诚所至，金石为开”的信念去做学生的工作，让学生树立信心，进而达到育人的目的。
点评：
根据以上案例可见，班主任要真心实意地爱学生，无论是品学兼优的优等生还是令人头疼的后进生，应一视同仁，爱得公平。还要给予学生更多的激励和重视，促使其得到发展。
个人小传：
本人2001年工作，一直以来担任高段班主任，班风正、学风浓，每次统考成绩在镇上名列前茅。2008、2009年荣获县级先进教师，2012年荣获县级先进教师、六年级统考先进个人。我的教育理念是：尊重学生人格，把学生当做自己的孩子来爱！
特别的爱给特别的“你”张先瑞
