《小学科技文化与科学教育》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息 课程名称：小学科技文化与科学教育 总学时/周学时/学分：36/2/2 先修课程：普通物理 授课时间： 授课对象：教育学院小学教育专业理科 开课院（系）： 教育学院 任课（/助课）教师姓名/职称： 张郿/副教授 编写人姓名/职称： 胡显章/教授 使用教材：《科学技术概论》 胡显章主编 高等教育出版社 教学参考资料： 授课地点： 课程类别：专业选修课 其中实验（实训、讨论等）学时：0 课程英文名称：grade school science and technology 《素质科学概论》 汪晨熙 蔡继业编著 中国科学技术出版社 《现代科技发展概论》 赵春红著 南京大学出版社 课程期末考核方式：开卷（√） 闭卷（） 课程论文（ ） 实操（ ） 联系电话：13763187890 答疑时间、地点与方式： 编写时间：2017.2.20 Email:718439545@qq.com 二、课程简介
小学科技文化与科学教育在于使学生全面了解科学的发展历程，提高学生的科学素质，以适应科技发展和社会进步的需要。该课程的主要任务是使学生树立科学世界观、激发探索精神和创新精神；主要教学目标是：向学生介绍科学的发展历史，当代科学前沿课题的成果、动态，科学与高新技术、社会发展的关系，引导学生主动地跟踪世界科技水平的进步，并具有一定的分析辨别能力。 三、课程目标
1、知识与技能目标：
通过学习，使学生了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解科学与教育和社会的关系，使学生获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，拓宽学生知识面，形成良好的知识结构，培养学生的科学态度，提高自身的科学素养。 2、过程与方法目标：
把学生必须知道的、最想知道的，应该思考的、值得思考的最有价值的东西融入我们的课程，以期提高我们的思想素质。在带给学生科学知识的同时，还要带给同学们一点思考，对人类和社会的思考。 3、情感、态度与价值观发展目标：
学习本课程的目的是促进学生的全面发展，以科学的态度关注人类的未来。在学习知识的过程中，注重科学素养的提高，注重对科学态度、科学价值观和社会责任感的培养，在培养科学精神的同时加强人文精神的教育。 四、课程进度表
理论教学进程表
周次 教学主题 要点与重点 科学、技术的概念，西方科学技术的起源，中国古代的科技成就。重点：科学的特征。 要求 课时 1 导论：科学与技术 掌握科学的特征 2 2 科学革命的突破，经典力学的奠基，近代科学的第近代自然科学的初步发展 一次大综合。重点：牛顿的综合。 英国技术革命和产业革命，法国的产业革命和科学的兴衰。重点：蒸汽技术革命。 了解近代科学的诞生 2 3 第一次产业技术革命 了解蒸汽机技术革命 2 4 天地演化的研究，物理学的进展，化学上的成就，近代自然科学的全面发展 理解能量守恒定律 生物学的飞跃。重点：能量守恒定律的发现。 第二次产业技术革命 德国的崛起，美国的崛了解第二次产业技起。重点：电力技术革命，术革命 美国崛起的原因。 狭义相对论产生的历史背景和创立，量子力学的了解相对论、量子若干基本概念及其意义。力学 重点：狭义相对论。 人类宇宙观的演化，日心说，太阳和太阳系的起源。重点：研究太阳的双重意义。 了解日心学、宇宙大爆炸 2 5 2 6 物理学革命及其影响 2 7 宇宙世界探索 2 8 深入微观世界和追求物质统一性 原子世界微观层次结构及规律，微观粒子的基本理解微观粒子的基性质，微观世界的基本规本性质 律。重点：物质的结构。 2 9 地球系统科学、生态学和环境科学 10 生命科学与智能探索，系统科学与探索复杂性 12 当代高技术的崛起及其特点、计算机技术 地球系统，生态学的产生和发展，环境科学、环境问题。重点：环境问题。 DNA结构的建立，生命的起源，人类的起源及其智力的发展。重点：生命的起源。 高技术的定义，高技术的特点，高技术革命；计算机时代的开始，计算机的网络化。重点：因特网的了解地球系统科学的研究对象 2 了解DNA和基因的概念 2 掌握高技术的特点 2 发展状况。 13 生物技术、新材料 酶工程、发酵工程、细胞工程、基因工程，不断发了解细胞工程、基展的新材料技术。重点：因工程。 基因工程。 新能源的开发与利用，可再生能源。重点：可再生能源。 空间与空间技术，运载火箭，人造地球卫星，载人航天。重点：人造卫星与GPS系统。 全球问题，中国的环境问题，人口问题，可持续发展理论的形成。重点：全球问题。 科学技术与精神文明，科学文化与人文文化。重点：科学技术对精神文明的直接影响。
2 14 新能源技术 掌握可再生能源 2 15 海洋与空间技术 理解空间技术在实际生活中的应用。 掌握全球问题和人口问题，理解可持续发展战略。 理解科学文化与人文文化两种文化。 2 16 科学技术与可持续发展 2 17 科学技术与人文 18 总复习 五、成绩评定方法及标准
考核内容 到堂情况 课堂讨论 完成作业 单元测试 期末考核 期末考试方式 2 2 评价标准及要求 由副班长记录考勤 能主动提出问题并认真回答老师提出的问题 认真、完整地完成老师布置的作业，要求独立思考 不定期随堂小测试 要求阐述的观点具有科学性和现代性 开卷考试 权重 10% 20% 10% 10% 50% 六、院（系）教学委员会审查意见 我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学委员会主任签名：
小学科技文化与科学教育课程教学大纲
