2019-2019学年度第一学期小学信息技术教学
工作总结
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
本学期我主要担任三、六年级信息技术教学工作。半年来，不论从事什么工作，我都能严格要求自己，做到了勤勤恳恳学习，踏踏实实工作，现将本学期具体工作小结如下： 一、加强思想政治学习，不断学习提高个人素养。 积极参加学校组织的政治学习，深刻领会党的十八大精神，认真践行科学发展观，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。工作中团结同事，力所能及地帮助同事解决一些实际问题。关爱学生，从不体罚学生，时时处处做学生表率。 二、 扎实细致地做好教学工作
本学期开学初，经过了解后发现本届六年级学生的基础有些薄弱，我对于这一情况，没有丝毫畏难情绪，发扬一贯以来踏实的工作作风，务实创新，善于学习，勤于总结，做到了精心备课、认真上课、及时反思，这样的课堂教学模式，教学效果显著，不仅保质保量地完成了本学期教学任务，还提高了学生原有的基本
第 1 页
技能，学生的信息素养得到了培养，颇受学生的欢迎。每天坚持做到了早到迟离，受到师生的一直好评。 1、备课方面
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
第 2 页
2、上课方面
（1）因材施教。在教学中，学生所使用的教材为省编的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。
（2）注重学生的操作指导，注意教与学的平衡把握。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。正所谓百看不如一练学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教
第 3 页
2019-2019学年度第一学期小学信息技术教学工作总结
