统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第一课
时教学设计
课题 9生活离不开他们 第一课单元 第三单学科 道德与法年时 元 治 级 四年级 1、情感态度与价值观目标：树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。 学习 2、能力目标：能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。 目标 3、知识目标：了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。 重点 了解劳动者的重要性，感受劳动者对于生活正常运行的意义。 难点 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。 教学环节 导入新抢答：是谁完成了这些工作？他们是怎样完成的呢？我们试 课 着去解开谜底吧！ ? 昨天扔的垃圾都被谁清理走了？ ? 是谁每天早上把鲜奶送到了家门口？ ? 为什么姐姐总能在这里取到包裹？ ? 是谁把树干刷白了？ 教师活动 设计意图 导入新课。 讲授新1、 小小分享会：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动 课 内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 2、 学生举例回答：为我们服务的劳动者们。 3、 总结：留心观察，我们会发现，有许多的劳动者在悉心 了解不同行业的劳动者对我地为我们服务，我们一直在享用着他们的劳动成果。
4、 生活小镜头：我们家庭中的成员每天都会接受来自各行们生活的意义。 各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些 劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。 5、 想一想：生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服 6、 展开想象：如果缺少了这些服务，我们的生活会变成怎 务？请从衣、食、住、行等方面想一想，说一说。 么样？ 7、 总结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行知道父母亲人都是劳动者，生活中，大人们都是劳动者，劳动光荣。 各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 8、 小小分享会：谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？ 9、 总结：尽管人们从事着不用的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是学会平等对待其中的一员。 不同行业的劳10、视频：美女在候车厅乱扔了垃圾，清洁工说了她几次动者，树立职业不听，直接开骂 11、小小讨论会： （1）女乘客说出这种话，说明了她是一个怎样的人？ （2）你在日常生活中听过类似的话，见到过这样现象吗？ （3）你认为劳动者之间是否有等级之差？ 平等观。
12、试一试：你会如何反驳王方的观点呢？ 13、提示：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。 人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 14、阅读与思考：请你阅读课本第67页《泥瓦匠王承福》，看看王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？从中感悟到了什么？ 课堂小劳动无贵贱，再平凡的岗位也能创造价值，实现梦想。不管总结提升 结 干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为社会创造价值。 板书
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