百鸟朝凤》
教学内容
欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标
1、通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏 音乐的方法和养成
良好的聆听音乐的习惯。
2、认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自 己对音乐情绪、情
景的感受与理解。
3、培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点
引导学生积极主动地感受、 欣赏音乐， 并展开想象和联想； 用各种材料和方式模仿与表现音 乐。
教学难点
在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备
多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟） 。 学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。 师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解， 你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料 模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、 联想等思维活动，用声音以及动作模仿、 表演各种鸟的鸣叫和形态。 （麻雀、 鹦鹉、海鸥、乌鸦等） 教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿 色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是 用什么乐器演奏的吗？ 学生初步聆听并回答问题。 生 1：是小提琴演奏的。
生 2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声” 。 教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声， 你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声， 听听这是 哪种乐器演奏的？ 教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。 学生聆听音乐并猜测。 教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。 （屏幕出示选择题） 生：唢呐。 师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？ 生：民乐。
教师向学生简介唢呐。 师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐 器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥 型管—扩音器。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富， 今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏 《百鸟朝凤》 。 唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》 ，听后分组讨论并回答问题： 1、你认为这首乐曲的情绪是怎样的？
2、你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？ 学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。
二、欣赏作品
师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。 学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象， 感受、体验音乐表现 的情景。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？ 生 1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤 生2:啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀…… 生3:朝凤的百鸟还有一一
猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的感受呢！ 教师播放课件。 学生听音乐再次感受音乐的情绪。
师:唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样的？ 生:高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。
三、教师课堂小结 师:你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音乐吗？ 生:今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、表现音乐。 师:每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类的真实感情。 以后我们再学习更多的作品。同学们再见！ 在欢快、热烈的《百鸟朝凤》乐曲声中，学生走出教室。
《百鸟朝凤》教案
