六 年 级 上 册 科 学 教 案
姓名： 付信刚
全册备课
一、教材特点：
1、以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，使整套教科书形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性、结构性和探究性。 3、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。
4、以学生的自主体验学习为手段，落实“学生是科学学习的主体”的基本理念，力求使教科书成为“学材”。
5、突出以培养小学生的科学素养为宗旨。
6、背景和空间广阔，教科书更具开放性和发展性。 7、科学、技术与社会有机结合，教科书更具人文性。 二、教学内容：
本册教材以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元。 每个单元围绕主题安排了4~6课文，以学生的生活经验为主要线索，以生物的外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、各单元课时安排 单元 课题 课时 备注 1 第一单元 病毒 1 微小的生物 细菌 1 馒头发霉 1 食用菌 1 第二单元 蜡烛的变化 1 物质的变化 食盐和水泥 1 铁生锈 1 牛奶的变化 第三单元 物体的运动 第四单元 太阳、地球和月亮 第五单元 生物与环境 研究与实践 静止和运动 距离和时间 改变物体运动状态 物体运动方式 动物运动 白天和黑夜 昼夜与生物 四季更替 玩玩的月亮 日食和月食 登上月球 蚯蚓找家 变色龙 植物向哪里生长 密切联系的生物界 珍惜动植物 生物的启示 儿童常见疾病调查 观察月相 当地生物群落研究 期末考试
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
第一单元 微小生物
第一课 病毒
一、学习目标：
1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，尊重他人意见，能积极地参与评议，敢于提出不同见解，知道对别人提出的问题进行质疑也认识科学探究的一部分。
3.通过学生学习活动，使学生知道病毒是一类特殊的生物，了解有关病毒传染性传染病的防治措施。 二、学习重点：
学生认识搜集整理资料认识病毒病了解病毒传染性疾病的防治措施的学习活动。
青岛版六年级科学上册全册教案
