幼儿园英文字母教案
【篇一： 26 个英文字母教案】
学习 26 个英文字母 （一）教学目标： 知识目标
1.学生会熟练地读 26 个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字 母。
能力目标
1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣， 为今后学习单词打下坚实的基础。 （二）教学重点：
读写英文字母，区分形状相似的字母。 （三）教学难点：
默写字母和拼读单词。
教学准备： 多媒体教学课件 （四）教学过程： 教学步骤：
（1）复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。 （2）认读字母：
1．多媒体出示 26 个英文字母的示范读音。 2．打乱顺序指读。 3．读单词。 4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 （3）识记字母：
1．出示多媒体课件。 2．出示形状相似的字母并教顺口溜。 3．示 范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。 5．检查与评价学生的默写情 况。
（4）结束新课： 1. 谈谈收获。 2. 播放视频 abc 歌。 板书设计：
学习 26 个英文字母 1.认读字母
2.识记字母
3.谈谈对学习英文字母的感受 26 个英文字母拼写
【篇二：幼儿园中班英语教案 (精编版)】
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词 face, 学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词 nose 、 mouth 、 eye 、 ear
活动准备： face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘 贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题 1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss chen
师幼共同唱〈 good morning 〉 2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this ？its face 师： yes, 〈教师模仿 face 〉： “i am a face,nice to see you 幼”： “nice to see you too ”师：oh,very good 。face 上都有什么呢？ who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 ?? 师：那我们一起来用 英语数数看 face 上都有几个器官吧 幼：one two theer ??
二、学习五官单词
师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh ，this is mouth ，follow me
mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向 mouth 打招呼 hello mouth 类似 学习 nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、 good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件 face 五官消 失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让 她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿 到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小 朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸
上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘 贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫： touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的 手，一边说 touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要 求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自 己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋 友。在欢乐的 touch touch 游戏中结束活动。
活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并 复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏 形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带 动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游 戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 幼儿园小班英语教案， 活动目标：
1.感知单词 one to five 与数字 1-5 的对应。 2.能够标准发出单词 one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备：
布做的小鱼五条一组（ 5 份） 活动重难点：
重点：感知单词 one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感 受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意 要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的 对应关系不简单的。 活动过程：
1、导入活动 ,引发幼儿兴趣。
导入语： “good mining ,my babies. look, what is it? 幼 儿”： “鱼” （英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情 境，但幼儿可以用母语回答。）
师： “yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼， “， now,two fish , 加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师 “follow me ,one two three four five. 教”师(在发单词时可以用手指来表示相 对应的数字 )
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字 2 的形状（手向前，腿向后，） two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可 以请幼儿来想象模仿。 3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道 one fish. 又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼 的尾巴， “two fish. ”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴， “three fish. ”依?次? 到 5 条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数 字歌。（印地安小孩改编） 请幼儿跟读。 “follow me .
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞， 小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师： “now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish . 现在我们”(
来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把 它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的
【篇三：幼儿英语教案】
幼儿园小班英语 cat 和 dog 教案
四、活动过程 1．用英语问候师： hello ！引导幼儿模仿说 “hello ” 师：ok ， i ’m miss du ，when i say “hello ” to you, you can say
“hello,! 对”给(回答得好的幼儿 “give me five! 运”用,夸张的肢体动作 吸引幼儿的注意力和兴趣 )2．热身运动师： let ’s warm up! listen to the music. let
’s say “mu做si朝c ”向(录音机的动作 )师生共做表演
“follow me ”
3．单词呈现（ 1）cat 师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们 猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡 片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉 迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿
朝不同方向念单词，叫 cat 出来）（ 2）dog 引导幼儿猜测是不是在 帘子后，教师进去看一下，发出 “汪汪汪 “的声音，引出 ”dog” 单词呈现： chant “dog dog 汪汪汪 ”；卡片 4．游戏小猫哪去了， 小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞： 选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边 念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻 山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了 cat 和 dog ，在音乐声中和 cat ，dog 说再见。
幼儿园小班英语教案： milk
teaching aims （活动目标）： 1. to learn ：milk 2. review ：cake 3. 激发宝宝参与英语
活动的兴趣。 teaching aids （活动准备）： 1. cake 、milk 的图片 2. 一盒 milk 的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）： 1. warm up ： （1）律动歌曲：《 butterfly 》 （2） dai??
teaching aims （活动目标）： 1. to learn ：milk 2. review ：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids （活动准备）： 1. cake 、milk 的图片 2. 一盒 milk 的实物模型 3. 音乐磁带
teaching ste （活动过程）： 1. warm up ：
（1）律动歌曲：《 butterfly 》 （2）daily talk ： t：what’s your name ？ t：how do you do ！ s：how do you do ！. 2. topic ：
（1）t：look at me ！教师出示 milk 的实物模型问： “what’s this ？” 教授 “milk 读”音。 game ：品尝 milk
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