公共空间设计—教案
GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE
教 案
课程名称:公共空间设计 教师姓名:姜佳良 系 别:机电系
二○一三年 至二○一四年 第 二 学期
课程概况
课程名称: 公共空间设计 总学时:64 周学时:周4学时
教学起始周: 1 周—— 16 周 授课班级及时间:工业设计二、三班
公共空间设计—教案
教材概况(主编、出版社、版次等):
《公共空间设计》 杨清平 北京大学出版社
教辅概况:
《室内设计》 马澜 清华大学出版社
公共空间设计—教案
课时授课计划
一、授课具体时间: 第一周 二、授课课题:
公共空间设计概述(1)
三、 教学目的要求:
1、公共空间的概念
2、公共空间设计的发展及风格表现 3、公共空间的类型
四、教学重点难点:
公共空间概念的理解公共空间的主要风格 公共空间的主要类型
五、教学方法、用具:
讲授、演示、实践
六、教学过程(包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时 间分配、课外作业等):
公共空间,狭义就是指那些供城市居民日常生活与社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。公共空间的概念 广义就是指公共空间不仅仅只就是个地理的概念,更重要的就是进入空间的人们,以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动,与自上而下的宏大政治集会。 公共空间设计的1、国内发展历史 发展 2、国外发展历史 1、传统风格 2、现代风格 公共空间设计的3、后现代风格 风格 4、自然风格 5、混合型风格 1、办公空间 公共空间的类型 2、餐饮空间 3、商业空间 公共空间设计—教案 教学后记:
课时授课计划
一、授课具体时间: 第一周 二、授课课题:
公共空间设计概述(2)
三、 教学目的要求:
1、公共空间分类的依据与方法 2、公共空间设计的发展因素 3、公共空间设计发展的主要趋势
四、教学重点难点:
公共空间分类的依据
公共空间发展的因素与趋势
五、教学方法、用具:
讲授、演示、实践
六、教学过程(包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时 间分配、课外作业等):
1. 公共空间的依据 2. 3. 公共空间设计的1. 按照广泛理解分类 按照功能分类 按照内部区域位置分类 功能与使用 公共空间设计—教案 发展因素 公共空间设计主要发展趋势 2. 3. 4. 1. 2. 3. 精神与审美 结构与技术 文化传统 生活艺术化、艺术科技化、打造智能空间 体现现代化、强调人性化健康空间 国际化与民族化两者兼顾、营造个性空间 教学后记:
课时授课计划
一、授课具体时间: 第二周 二、授课课题:
展馆空间设计案例鉴赏解析
三、 教学目的要求:
对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计
四、教学重点难点:
分析案例的思路与方法,考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结,归纳其特点与要求 引导学生对公共空间中的展示空间进行设计
五、教学方法、用具:
讲授、演示、实践
六、教学过程(包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时 间分配、课外作业等):
分析的着重点 1. 空间规划就是否合理 案例鉴赏与分析 2. 设计风格就是否突出 3. 材料运用就是否恰当
公共空间设计—教案
