多文本阅读教学浅谈

多文本阅读教学浅谈

李萌

【期刊名称】《文艺生活·文海艺苑》 【年(卷),期】2018(000)012

【摘要】阅读能力是现代公民必备的基本能力.要发展学生的阅读能力,只能通过学生大量的阅读实践.多文本阅读教学让课内大量阅读有了实施路径,不仅关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,让语文课堂更高效.

【总页数】1页(192)

【关键词】多文本阅读教学;阅读数量;积累沉淀;高效 【作者】李萌

【作者单位】河南省唐河县第一初级中学,河南 唐河 473400 【正文语种】中文 【中图分类】G623.31 【相关文献】

1.基于NSE教材阅读文本下的英语阅读教学——以七上教材中的阅读篇章为载体,浅谈如何做好英语阅读教学 [J], 张如娴

2.微课助力让语文阅读教学更高效——浅谈微课在小学语文阅读教学中的实践与运用 [J], 张碧莲

3.追寻阅读教学之法探究文本智慧之源——浅谈小学语文教学中如何开展有效的阅读教学 [J], 顾金花

4.阅读教学：指向“文本秘妙”——基于“例文”取向的小学语文阅读教学策

略浅谈 [J], 黄吉鸿

5.浅谈低年级的阅读教学——教师如何让低年级学生在阅读教学中实现与文本的对话 [J], 周菊玲

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