语文（S）三年级上册-教学设计-教案-27 一个小山村的故事
教 课
板
语文（S）教学设计
材：语文（S）三年级上册 文：27 一个小山村的故事 块：教学设计—教案
设计思路：
这是一个发人深省的故事。一个美丽的小山村，由于人们过度砍伐树木，致 使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，小山 村被咆哮的洪水卷走了。这看似偶然的事件，其实事出有因。通过这一因果关系， 课文告诉人们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。
本课教学应留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为魂，继续训练抓住 重点句子体会思想感情的方法，让学生养成边读书边思考的良好习惯，把阅读与 思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，
1. 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境， 终于被洪水卷去的故事，知道小山村被洪水卷走的原因。使学生懂得不爱护 自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分 重要。
2. 指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 背诵课文第 1 自然段。
3. 本课要求会认的字有：葱、犁、扩、曾、括；要求会写的字有：曾、郁、葱、 砍、露、减、扩、量、随、囱、消、靠、括；要掌握的词语有：郁郁葱葱、
教学重点：
指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了 生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的 惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学难点：
1
获得思想启迪。
教学目标：
造犁、砍倒、减少、扩大、大量、随着、消失、靠着、黎明、包括。
重难点分析：
1. 教学挂图（课文插图）。 2. 多媒体课件。
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-27 一个小山村的故事
理解重点句子的意思，体会句子表达的思想感情是本课教学的难点。
课前准备：
教学过程：
教学过程
第一课时
一、看图揭题，激发兴趣
（一）出示课文挂图，让学生观察、描述、 感受小山村景色的优美和生活的安适。
（二）教师导语：然而，就是这个美丽的 小山村，一场大雨过后，却不知被咆哮的洪水 卷到了何处。这是为什么呢？请看我们今天要 学习的课文——《一个小山村的故事》。 二、自读课文，学习生字
（一）学生自读课文，一边读一边画出生 字，借助拼音和字典读准字音。
（二）（展示课件第三屏）老师检查学生认 级语文学习的一个重点，读准 读生字的情况，纠正读音：“葱”“随”是平舌 字音、读顺句子、读通课文是 音，“扩”“括”的韵母是“uo”,“郁”读时口 型要圆。
（三） 四人小组互帮互学生字，主动识记 生字。提示学生：有些字可利用熟字加上偏旁 记忆生字，如匆＋心＋艹 葱；利＋牛 犁； 广＋扌 扩；舌＋扌 括等。
（四）指导学生把课文读正确，读通顺。 （五）指名学生读课文，着重指导学生读 好文中优美的词句。 三、指导书写，掌握字词
语文教学中仍然占有重要的地
（一）出示本课要求会写的生字（课件展 位，采用多种形式识记提升识 示第四屏），要求学生仔细观察这些字在田字格 字效率。
2
设计说明
以教学挂图揭开新一课， 再以导语突出悬念，可以激发 学生的读书兴趣和探索欲望。
朗读和认字识字仍是三年
理解课文的前提和关键，需要 多次强调和练习。
识字、写字教学在三年级
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中的位置，提出同学们写这个字时要注意的地 方。 （二）教师示范和指导。重点指导“减、 随、葱、露、靠、量”几个较难写的字。可引 导学生自己分析字形和字的结构，要求学生记 住 13 个会写字的字形，把字写正确，写匀称。 （三）学生写字。检查订正，互相欣赏， 评价谁写得好、写得美。 小学教学应当注意知识积 累，在识字写字的基础上，还 （四）引导学生借助字典、结合上下文理 应教导学生注意词语的理解和 解和体会“郁郁葱葱”、“黎明”、“清澈”、“婉 积累。 转”等本课应该掌握的生词意思。 课件展示第 （ 五屏） 四、自主学习，读懂课文 （一）初读课文，整体了解 读正确。 小山村的什么故事？ （二）朗读感悟，理解课文 1. 默读思考：从课文中你知道了什么？ 2. 交流汇报，教师相机指导学生抓住重点 词句，体会文章所表达的思想感情，指导有感 情地朗读。如：（展示课件第六屏） 这一环节的设计是考查学 生对重点词句的分析和理解能 这一环节的设计重在强调 当引导下自读自悟，初步理解 1. 学生自由读课文，做到准字音，把课文 学生的自主学习，在教师的适 2. 检查自读情况，说一说：课文讲了一个 课文的内容和思想。 （1）抓住“郁郁葱葱的森林”、 清澈见底 力，进一步理解小山村由于滥 的小河”、“鸟儿在林子里婉转地歌唱”、“鱼儿 砍滥伐而导致洪荒的因果关 在小河中自由自在地游逛”等语句，感受小村 系。 庄自然环境的美丽，并指导朗读、背诵。 （2）从“一栋栋大大小小的房子”、 各式 各样的家具”、“屋顶冒出的浓烟”感受到村子 里的人靠着锋利的斧子，日子过得很不错。而 这代价是对森林的破坏：谁家想??就??”、 “ “一年年，一代代，山坡上的树木不断减少”、 “山坡上出现了裸露的土地”、“裸露的土地不 断扩大”。
（三）朗读并背诵课文第 1 自然段。 3
语文S版小学三年级语文上册《一个小山村的故事》教案教学设计(2)
