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保护生态环境教学设计

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保护生态环境教学设计

第三节 拟定保护生态环境的计划

课前准备:学生课前进行调查、查找有关的资料形成调查报告和相关的影像资料。 教学过程

师:通过前面的学习和调查,同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说,这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下,并由此引出一系列灾难性的后果:黄河断流;长江流域洪涝频频;淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源;土地荒漠化;沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡,我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏,地球不会永远无言。作为我们栖息的家园,大庆的环境状况怎样呢?下面就请看专题《走进大庆看生态》录像。这些内容是来自我们班的四组小记者们采集来的报道。

生:我们走访了大庆生态研究所,对大庆土地资源状况进行了调查,请看我们的调查报告。大庆全市幅员总面积:耕地49.88万公顷,林地19.3万公顷,草地68.8万公顷。土壤类型以黑钙土、草甸土、盐土、碱土、风沙土为主。土地资源分布是西部以风沙土为主,东部以黑钙土、草甸土为

主,中部以盐土、碱土为主。地势平坦无山无岭。土地资源评价是:土地沙化较严重;土壤盐碱化;耕地面积少;土壤肥力低;直接影响是:风沙日益严重,无法实现花园式城市的构想,制约了农业的可持续发展。

政府目前采取的治理措施是:改良草地,退耕还林,全面绿化,建立“三北”防护林体系。

师:除了大庆市政府对土地的整治办法以外,你们有没有其他建议?

生:多开辟一些植树绿化的名目,例如种植生日树、诞辰树,让更多的人参与这样有意义的事;研制出适合北方生活的草种,改善我们的城市生态。

师:你们的想法非常得棒!接下来小记者要带我们去哪里呢?

生:我们走访了大庆物业垃圾处理站,了解了大庆固体废弃物的处理情况,请看我们的调查报告。 大庆市垃圾问题的概况:

大庆市人口超过80万,随着人口的增加及生活水平的提高,生活垃圾的数量逐年增加,平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理这些垃圾,投入了大量资金,产生多少清理多少,清扫—收集—运输—转运—掩埋,日复一日,无穷无尽。尽管如此,市区周边还有许多露天垃圾未能得到处理。

大庆垃圾成分分析:

大庆固体废弃物分为三类:有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮等;无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等;废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。 固体废弃物的危害:

占用土地;污染土壤和水体;污染大气;加速有害微生物的繁殖。

垃圾处理现状:

目前大庆对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。

我们调查小组的建议和设想是:

健全固体废弃物回收体制,设立多功能回收箱,包括废纸箱、废电池箱、废塑料袋箱、废木制品箱、废食品箱。其次是颁布《市区环保条约》,约束居民乱扔废品的行为,倡导大家从我做起,保护环境。

师:希望同学们都努力争做实践《市区环保条约》的好市民。下面我们再随同第三小组的记者去污水厂看看。 生:我们走访了大庆污水排水厂。由于大庆地区属于闭流区,生产、生活污水排放量大,农业上大量使用化肥、农药等,地面泡沼水流动差,致使地面水污染比较严重,主要表现是高锰酸钾、非离子氨和pH超标。由于地下水严重超采,又不能及时回灌地下,形成地下水位下降的局面。此外,

保护生态环境教学设计

保护生态环境教学设计第三节拟定保护生态环境的计划课前准备:学生课前进行调查、查找有关的资料形成调查报告和相关的影像资料。教学过程师:通过前面的学习和调查,同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说,这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下,并由此引出一系列灾难性的后果:黄河断流
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