第1课时 坚强意志是成功的保证
【课程标准】
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯。 【教学目标】
[情感、态度、价值观] 从学生自己身上，从同学、伟人等人物的成功经历中体验坚强意志对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
[能力] 利用名人名言、伟人事迹体会坚强意志的表现及其重要作用。结合实际反思学生自身意志品质。
[知识] 知道意志品质四个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的三个作用。 【教材分析】
《坚强意志是成功的保证》讲了“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。其设立的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。
教学重点：坚强意志在事业成功中的作用。学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距。使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨炼。
教学难点：坚强意志是重要的心理品质。如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例，增强直观学习，便于理解。
【教学设计思路】
本节课主要是向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。
课堂教学主要围绕“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个方面展开，具体通过“情景导入——合作探究——回归生活——积累收获”实施课堂教学。在合作探究环节中，通过“名人故事—体验感悟—案例分析-名言欣赏-议一议-专家门诊”等活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，落实在学生的日常行动上，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。
【教学方法与策略】
借助多媒体教学手段，根据学生生活实际创设情境，明确教学目标，自主合作探究学习，通过名人故事和名言欣赏让学生体会明白坚强意志对一个人的成功具有重要意义，通过体验感悟—案例分析引导学生能应用书本知识去分析社会热点现象，真正使教学适应目前社会的变化。通过议一议和专家门诊让学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到的问题一样，需要大家一起来实践解决，通过自己的动手操作，集体研究，最终得出结论。 【学法】
自主学习法、合作学习法、探究学习法。 【教学准备】
学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事与名言，也可以是自己身边感人的故事。
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教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。制作多媒体课件。
【教学过程】
环节一：情景导入，自主感悟 课件1：
古希腊著名哲学家苏格拉底曾对他的学生说：“今天，我们只学一件最简单的事，每天坚持甩手300下。”一个月后有90%的学生坚持做。两个月后有80%的学生坚持做。一年后只有一个学生坚持每天甩手300下，他就是另一位大哲学家柏拉图。
这则故事说明了一个什么道理? 引导学生体会坚强意志是成功的保证。
教师总结：意志力对人的行为产生影响，从而影响人们做事的成与败。在人生征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，坚强的意志是成功的重要保证。
板书课题: 坚强意志是成功的保证（学生齐读） 课件2：【教学目标】
[情感、态度、价值观] 从学生自己身上，从同学、伟人等人物的成功经历中体验坚强意志对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
[能力] 利用名人名言、伟人事迹体会坚强意志的表现及其重要作用。结合实际反思学生自身意志品质。
[知识] 知道意志品质四个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的三个作用。 自主感悟，整体感知：
快速浏览教材第104-107页内容，完成助学第102-103页内容。 环节二：师生互动，合作探究 任务一：坚强的意志是重要的心理品质 【设计意图】
“坚强的意志是重要的心理品质”即坚强意志的表现，运用以下两个活动来说明该知识观点。
情景活动一：名人故事会 课件3：
1、北宋历史学家司马光小时候非常贪玩，后来他认识到贪玩影响学习，决心专心学习。他把门关上，把窗帘放下，在屋子里专心背诵，不背熟课文绝不出去玩耍，终于成为著名学者。
2、著名画家齐白石惜时如金，90多岁以后仍坚持作画。一次，白石老人过生日，因接待客人当天没有作画。第二天，他顾不上吃早饭，就走进画室画了起来。画完5张画，他才去吃饭。
问题：1、是什么品质让司马光从贪玩到好学？
2、齐白石过生日仍然坚持补上每天的5张画说明了什么？
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3、他们身上共同的优秀品质是什么？ 学生小组讨论，代表回答。
教师小结：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。司马光非常具有自制力；而齐白石非常具有坚定性。他们都是具有坚强的意志品质的人。
课件4：慧眼识金
意志坚强和意志薄弱的区别
意志品质的表现 独立性 果断性 自制力 坚定性 情景活动二： 体验感悟 课件5：
（1）坚持把重要的事情先做完，然后再做其他事情。
（2）明明知道写日记对提高写作水平有好处，但坚持不了几天，就不想写了。 （3）在克服困难的过程中半途而废。
（4）在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。 （5）生活中遇到困难时，不沮丧，不气馁，努力克服。
说一说：上述行为中哪些是意志坚强的的表现？具有这种品质的人会成功吗？ 想一想： 自己的哪些行为体现了坚强意志品质？举例说明。 学生体验感悟，小组讨论，回答。 课件6：名言赏析
（1）君子和而不流。（流：盲从）---------
意志坚强 富有主见 独立行事 迅速决定 及时行动 善于自制 不怕困难 坚持到底 意志薄弱 左右摇摆 随波逐流 犹豫不决 优柔寡断 鲁莽冲动 虎头蛇尾 见异思迁 独立性 自制力 （2）业精于勤荒于嬉(贪玩),行成于思毁于随(随便)。----- （3）当断不断，反受其乱。---------- （4）绳锯木断，水滴石穿。--------- 任务二：我们选择坚强 【设计意图】
果断性 坚定性 “我们选择坚强”即意志坚强的作用。运用事例从3个方面来说明验证该基本观点。 情景活动三：卧薪尝胆 课件7：
春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越国勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责：“你忘了会稽打败之辱吗？”就这样勾践跟越国人民同甘苦、共命运，经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭掉了吴国。
越王勾践卧薪尝胆体现了意志品质中的哪种表现？
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为什么越王勾践能忍受常人不能忍受的磨难？ 学生分组讨论回答。
教师小结：由越王勾践的“卧薪尝胆”我们知道，他受苦是为了实现复国的目标。一个具有坚强的意志的人能自觉地为达到目的而行为，并能自觉制止违背目的的行为，抵制各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大痛苦和牺牲。
（多媒体投示）坚强的意志是坚定人生目标的保障。
情景活动四：议一议
（活动设计意图：让学生认识到缺乏坚强意志的危害，更深刻地理解坚强意志的作用。） 课件8：
小文总是抵制不住电视的诱惑，每天下午放学后，都是先打开电视看完动画片再去做作业，有时甚至边看电视边做作业。
在现实生活中，为什么有些该做的事情没有做，而有些不该做的事反而做了？
（学生分组讨论，回答）
教师小结：在现实生活中，我们有的同学管不住自己、抵制不了不良诱惑，这是缺乏坚强意志的表现。
情景活动五： 北极科考
课件9：
1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员第一次徒步抵达北极点，鲜艳的五星红旗在地球的最北端迎风飘扬。我国的科考队员们，冒着严寒走冰卧雪，跨过了危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，历经13天，终于在北极留下了炎黄子孙的第一行足印，为北极科学研究积累了珍贵资料，揭开了我国有组织的开展北极科学考察的序幕。 想一想：
? 材料中中国科学考察队员的身上体现了怎样的意志品质？ ? 如果没有这种意志品质，他们能够成功吗？ ? 从中你能得出什么结论？
? 自己还能举出靠坚强意志战胜困难，取得成功的事例吗？
学生分组讨论，回答。
教师小结：要想成就一件事情，必然会多多少少遇到一些困难。要想成功就要同能不能克服困难联系在一起。于是我们就需要坚强的意志，去取得最后的胜利。
（多媒体投示）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 情景活动六：习惯的力量 课件10：保尔戒烟的故事
《钢铁是怎样练成的》这篇小说中有这样一段描述：一次，保尔对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人嘲笑他爱说漂亮话，说保尔明知道抽烟不好，但是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
保尔身上体现了怎样的意志品质？从中你得出什么样的结论？
想一想：自己有哪些好习惯？是怎样养成的？ （活动设计意图：让学生认识到良好行为习惯的养成需要坚强的意志，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。）
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学生分组讨论，回答。
教师小结：培根说的，习惯真是一种顽强而巨大的力量。一旦这种力量是好的，我们受益；一旦这种力量是坏的，我们受害。而改变坏习惯需要我们的坚强意志努力，这也就是为什么有人会说保尔是说漂亮话。也正是由于改变坏习惯很难，而保尔做到了，才让我们认识到了一个意志坚强的保尔。同时，保尔也告诉了我们坚强的意志能帮助我们形成良好的习惯。
（多媒体投示）形成良好的行为习惯需要坚强的意志 感受坚强
搜集关于坚强意志的名言警句、成功事例，以小组为单位交流。 课件9：名人名言
1、世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。－－－狄更斯
3、一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。－－－安徒生
4、请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决心，而且懈怠的害处也就越大。－－－列夫?托尔斯泰
5、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们青年的格言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。－－－奥斯特洛夫斯基
环节三：回归生活 拓展升华 课件10：专家门诊
李志：大夫，我经常犯有这些毛病：上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨睡觉特别香，不愿起床，所以老迟到；一听到同学说我的“坏话”，我就会暴跳如雷，手脚痒痒，老想跟他们“说道说道”。你给我查查这到底怎么原因？”
请你帮助医生给李志说说其中的奥秘。 参考答案：
李志是意志薄弱的表现，他缺乏自制力和坚定性，做事光有决心没有行动，虽然认识到自己存在的问题，但不能坚持改正。（在此刻引导学生预习第二个项目内容在生活中磨炼自己，为下一节课学习，做好铺垫）
环节四：成果交流，积累收获
多媒体投放：本课知识结构：
课件11：
1、 独立性
坚 2、 果断性 强意 坚强意志是重要的心理品质 3、 自制力 志是成功的保证 5
山东省济南一中七年级思想品德上册 第四单元 第十课 宝剑锋从磨砺出教学设计 鲁教版
