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实 践 与 体 验 5、体前变向换手运球 6、"斗牛"一对一抢运球 重点:对球的控制与掌握 难点:技术要准确熟练 二、学习障碍跑 教法:教师讲解、示范、学生练习 要求:进行一 对一 的“抢运球”练习,并严格按照规则进行 教法: 学生分成人数相等的4组,顺着指定路线和设置的障碍次序在圆形场地上同时进行 1、过哨兵(对答口令) 2、穿越丛林(钻栏架) 3、渡赤水河(跨垫子) 4、翻越草地(绕标志竿) 5、飞夺泸定桥(爬垫子) 6、爬雪山(跳过垫子) 教学重点:掌握运动中迅速通过五种障碍的方法 教学难点:运动中精确判断 组织:自由散点练习 (限于篮球场内) 学法: 1、明确练习要 求,积极练习. 组织:图示如下 学法: 1、理解讲解与 示范 2、练习、尝试、 动脑 1. 鼓励学生 大胆示范、讲解 3、如何巧妙地 通过各种障碍2. 假设情景,物,发展学生思教师提示、引导 维能力 3. 师生共同4、积极投入的评价 进行练习 学习必备 欢迎下载
身 心 调 整 一、放松活动: 在音乐伴奏下,传球,音乐停拿球同学做节目 二、小结本课 7' 三、归还器材,宣布下课 教法: 1.随着音乐慢跑传球 2.鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会,进行总结发言 3.教师进行总体评价 4.收拾器械 学法: 1.学生在音乐的伴奏下,听音乐传球,进行身心放松 2.尽情畅欢 3.帮助老师收拾器械 要求:轻松自然,心情放松 组织: 73 ' 安 全 保 障 障碍跑中注意防止被器材擦伤 场 地 器 材
1、篮球场一块 2、篮球40只 3、录音机一只 4、栏架4只 5、垫子2块 教 学 反 思 学习必备 欢迎下载
公开课教案 班级:高一1班(男生) 实习生:王斌 时间:13年11月7日 地点:柯桥中学 教材内容 复习原地单手肩上投篮,学习原地跳起单手肩上投篮 教 学 目 标 1.认知目标:明确原地单手肩上投篮在实际中的用途,初步了解原地跳起单手肩上投篮的技术要求。 2.技能目标:在上次课的基础上进一步巩固原地单手肩上投篮技术,学习原地跳起单手肩上投篮技术动作使80%的学生初步掌握,做到动作基本成型。 3.情感目标:培养学生积极向上的进取精神和团结协作的作风。 课的 部分 时间 教学内容 教法与学法 组织与要求 开 始 部 分 2 一. 集合整队,检查人数 二. 教师宣布本课的内容,安排见习生活动 教法 1. 教师鸣哨集合 2. 宣布本课内容 3. 安排见习生活动 学生认真听讲 组织:四列横队 要求:1思想集中,精神饱满 2快,齐,静 组织 准 备 部 分 8 游戏:“网鱼” 方法:以篮球场边线和端线为界作为“鱼塘” 选一人做渔夫开始抓其他人,被抓到的就要和渔夫一起抓其他漏网之鱼直至最后一人为止,跑出线外的算被抓 教法:教师讲解规则,选出渔夫,鸣哨开始游戏 学法:学生按规则游戏 要求:认真,积极配合 组织: 基 本 部 分 30 一. 复习原地单手肩上投篮 1要点:协调用力,抬肘伸臂充分,压腕拨指 2.重难点:屈膝瞪地发力,出手柔和,中食指拨球 3.易犯错误:没有屈膝瞪地,肘关节外展,出手动作僵硬 教法:教师讲解动作要领,组织学生练习,巡回指导 练法:学生分组在规定区域按动作要求自由投篮 要求:学生认真练习,体会动作 学习必备 欢迎下载
二. 学习原地跳起单手肩上投篮 1动作要领:起跳垂直向上,起跳与举球出手动作协调一致,在接近最高点时出手 2.重难点:屈膝瞪地与空中动作的衔接,空中手型的保持,在跳起的最高点时出手,协调用力 3.练习方法: a.教师示范,学生跟随教师做徒手练习(6—8次) b.分组练习,将学生分为两组在指定区域进行跳投练习(两人一球,按所学动作练习) 教法:1教师介绍原地跳起投篮的特点,引出主题,激发学生兴趣。 2.讲解动作要领并示范 学法:学生认真听讲,积极思考,善于提问 教法:教师讲解并带领学生一起练习徒手动作, 学法:学生在三分线弧线处听教师讲解并做徒手练习,认真模仿教师动作 组织: 要求:师生交流,展开讨论 组织: 要求:认真模仿,积极练习体会动作,师生交流讨论 要求:1.在指定区域投篮 2.按原地跳起单手肩上投篮动作技术要求练习 组织: 结束部分 5 一. 集合整队 二. 放松练习 三. 回收器材 四. 解散下课 教师带领学生做螺旋型慢跑放松练习, 积极放松上肢肌肉,要求:跟随教师跑,尽量放慢调整呼吸,完全放松 速度,跑动中抖动手臂,积极放松 学习必备 欢迎下载
课 程 设 计
实习学校:浙江省苍南中学 指导教师:叶 其 铁 实 习 生:王 博 一、教 学 内 容: 运球组合技术
二、教 学 对 象: 班 级:高一(14)班 人 数:36 三、教学时间、地点:2013.11.10 ;苍南中学篮球场 四、教学设计的指导思想:
1、以学生发展为中心,重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节,始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时,特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣,提高学生学习的能力和增强集体意识。
2、关注个体差异与不同需求,确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中设计了不同层次的练习,使学生每人得益。
3、每个学生都有自由想象的创造空间,让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习,充分发挥学生学习的积极性和学习潜能,提高课堂的效果。 五、教 材 分 析:
篮球运动具有极高的竞技价值,也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动,对发展身体素质,促进青少年的生长发育,形成良好的个性和心理素质,提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目,目的是以篮球为教育教学活动方式,以学习篮球技战术为手段,使学生通过篮球活动锻炼身体,掌握更多的锻炼方法,满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术,是个人摆脱防守,创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学,可以提高运球突破能力,提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排,能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性,为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础 六、学 情 分 析:
高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理
高中体育必修《体育与健康》教案全集-高中体育足球教案全集
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