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1、步法组合
⑴、1~~4拍：原地踏步
5~~8拍：侧并步
⑵、1~~8拍：“一”字步
⑶、1~~8拍：交叉步
⑷、1~~4拍：小马跳
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5~~8拍：开合跳
教学重点：动作的到位协调，有力 难点：在音伴下和谐的完成动作 教法：① 教师语言诱导并示范动作
② 带领学生分解练习——完整练习
③ 向学生介绍：正确、优美的动作可以塑造体形，实现自信 ④ 教师即使纠正或点拨
学法：① 学生在教师的带领下认真练习，积极参与 ② 在练习中领会韵律操的健康意义及应用方法 ③ 在音乐伴奏写完整练习 2、学生创编
要领：在掌握动作的基础上，小组创编队形变化1~~2个 教学重点：组员之间的合作
难点：队形创编过程 ③ ④ 教法：① 教师语言引导学生，讲解创编的方法及要领
② 引导学生自主创编 ② ① ③ 巡回指导、讲评，引导学生表演、交流
④ 教师指导、鼓励，讲解学、练
学法：① 听教师讲解要领，明确学习内容，懂得合作学习的方法和要求 ② 在小组长的带领下，分组讨论并练习
③ 各组汇报,交流学、练效果 ④ 同学间互相观摩，互相学习，互相鼓励 二、障碍跑：野地探险 ( 13~~16’) ——团结合作性练习 内容方法：穿过丛林（蛇行跑） 翻越高山（跳跃小垫子） 过草地（滚翻大垫子） 钻山涧（钻过栏架）
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教法：① 教师讲解示范路线和练习方法
② 抽取一名学生进行一次演练，点出关键所在 ③ 组织学生进行一次练习，体会动作，完成练习 ④ 组织学生进行一次比赛，要求在比赛中努力完成并注意安全 ⑤ 鼓励，讲评，表扬学生 学法：① 勇于尝试，敢于体验，在同学示范和教师带领时仔细观察，
理解动作，抓住关键 ② 精神饱满，情绪激昂，自定目标 ③ 全组要齐心协力，一起努力，在比赛时要注意安全 ④ 互相交流，将自己的感受与大家一起分享，了解
其他人的感受，也让大家体会自己的感受
三、收心养心 ( 3~~4’) 1、放松（调整呼吸）
教法：① 教师带练，并伴有音乐 ② 听音乐，师生共舞
学法：① 动作舒展，陶醉，配合呼吸
② 随音乐节拍，学生跟老师练习放松动作
2、评价，总结 3、回收器材，师生再见
场地器材：手榴弹16个 小垫子16块 大垫子4块 栏架4个
篮球馆 学习必备 欢迎下载
回浦中学公开课教学设计
一、 教学对象 高一年级男女混合班
二、 教材内容：1、燕式平衡（新授） 2、接力跑（复习）
三、指导思想：
以“健康第一”、为指导思想，以学生的发展为中心，注重学生整体素质的发展，，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的集体合作意思，团结协作，信任与责任意识，使学生明白集体合作的的重要性。
三、 教学重难点
a燕式平衡 教学重点：协调、平衡
教学难点：抬头、挺胸、大背弓举腿；控制平衡能力
b接力跑 教学重点 掌握下压式传接棒的方法 教学难点：传接棒的衔接技术 四、教学目标：
1、认知目标：培养和发展学生主动参与体育活动的兴趣，并养成经常参加体育锻炼的习惯。
2、技能目标：a.技巧：能够基本上掌握燕式平衡的动作要领。
b 接力跑：使大多数同学能进一步掌握传接棒的要领。
３、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的精神。
五、学情分析：
高一的学生还处于身心发展的不稳定期，很有活力的、认识和接受新事物的能力很强，对参加体育运动有很强的积极性，有敢于参与竞争的良好心理品质，思维民敏捷，富有挑战精神，具有较强的集体荣誉感。
但高一是男女混合上课，男女生之间存在一定的差异，燕式平衡这个项目看似简单但做的标准又没那么容易的技巧项目是非常符合高一学生的。接力跑项目是个传统体育项目，而且形式也多种多样，竞争性强，很能体现学生之间团结协作的精神。
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六、教学流程 课前 准备器材 导入部分 整队师生问好 课堂常规 宣布本课内容与要求 准备部分 游戏：石头、剪子、布 专项准备活动 教师讲解示范 实践与体验 燕式平衡 学习保护与帮助 独立完成 分组练习 回顾与复习传接棒 接力跑 分组练习 教学比赛 放松 总结本次课 调整收心 师生再见
高中体育必修《体育与健康》教案全集-高中体育足球教案全集
