第一课形的魅力
课时：1课时 教学目标：
1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重点：
认识形状的概念和形式 教学难点：
学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生答：略
2．导入课题：《形的魅力》 二．发展阶段：
1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
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生答：略
师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2．形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3．形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则-- 无规则— 三．拓展阶段：
1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2．制作步骤（教师示范） 四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一幅画。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。 五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同 3．学展示并评述自己的作品。 六．收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。
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七．教学延伸与拓展：
思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 第二课形体的组合 课时：1课时 教学目标：
1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重点： 认识形体的基本特点 教学难点：
学会运用各种形体进行雕塑创作 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏几何石膏形体
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的
2．导入课题：《形体的组合》 二．发展阶段：
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1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 生答：略
师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的） 三．拓展阶段：
1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3．制作步骤（教师示范） 四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一件立体作品。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。 五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 六．收拾和整理：
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收拾并整理好自己的桌面。 七．教学延伸与拓展：
思考：用立体形状还可以创造什么作品。 第三课抽象雕塑 课时：1课时 教学目标：
1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重点： 认识抽象的基本特点 教学难点：
学会运用各种材料进行抽象雕塑创作 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏抽象雕塑
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：略
2．导入课题：《抽象雕塑》
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小学五年级下册全册美术教案人教版
