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2020年全国高考数学·第21讲 平面向量的数量积

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2020年全国高考数学 第21讲 平面向量的数量积

考纲解读

理解平面向量数量积的含义及其物理意义. 了解平面向量的数量积与向量投影的关系.

掌握数量积的坐标表示,会进行两个平面向量数量积的运算.

能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系. 会用向量方法解决简单的平面几何问题、力学问题及其他一些实际问题.

命题趋势探究

平面向量数量积的运算、化简、证明及数量积的应用问题,如证明垂直、求夹角、距离等是每年必考内容,单独命题时,以选择、填空题的形式出现,注意考查向量的运算及性质,高考中,与向量有关的解答题一般与其他内容相结合(如解析几何、三角函数、平面几何)进行考查,重在考查向量的工具性作用,向量的应用是跨学科知识的一个交汇点,应引起重视.

将考查平面向量的数量积的几何意义及坐标运算,同时与三角函数结合的解答题也是热点之一,每年高考分值一般保持在8分左右.

知识点精讲

一、平面向量的数量积

rrrrrr→r→r(1) 已知两个非零向量a和b,作OA=a,OB=b,∠AOB=θ(0≤θ≤?)叫作向量a与b的夹角.记作a,b,并规rrrrrrrr?定a,b??0,??.如果a与b的夹角是,就称a与b垂直,记为a?b.

2rrrrrrrrrrrrrr(2) |a|| b|cos a,b叫作a与b的数量积(或内积),记作a?b,即a?b=| a|| b|cos a,b. rrrr规定:零向量与任一向量的数量积为0.两个非零向量a与b垂直的充要条件是a?b=0.

rrrrrr两个非零向量a与b平行的充要条件是a?b=?| a|| b|.

二、平面向量数量积的几何意义

rrrrrrrrrrrrr数量积a?b等于a的长度| a|与b在a方向上的射影| b|cos θ的乘积.即a?b=| a|| b|cos θ.( b在a方向上的射

rrrrrrrra?ba?b影| b|cos θ?r;a在b方向上的射影| a|cosθ?r).

ab

1

三、平面向量数量积的重要性质 性质1 e?a?a?e?|a|cos?. 性质2 a?b?a?b?0.

性质3 当a与b同向时a?b?|a||b|;当当a与b反向时a?b?-|a||b|.

a?a?a2?|a|2或|a|=a2. 性质4 cos??a?b(a?0且b?0).

|a||b|性质5 |a?b|?|a||b|.

注利用向量数量积的性质2可以解决有关垂直问题;利用性质3可以求向量长度;利用性质4可以求两向量夹角;利用性质5可解决不等式问题.

四、平面向量数量积满足的运算律 (1)a?b=b?a(交换律);

(2)(?a)?b=?a?b?a?(?b)(?为实数); (3)(a+b)?c=a?c?b?c(分配律)。

数量积运算法则满足交换律、分配律,但不满足结合律(a?b)?c?a(b?c),不可约分

a?b=a?c?b?c.

五、平面向量数量积有关性质的坐标表示

设向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a?b?x1x2+y1y2由此得到 (1) 若a=(x,y),则a?|a|?x+y或|a|?2222x2+y2;

uuur22(2) 设A(x1,y1),B(x2,y2),则A,B两点间距离|AB|?(x2?x1)+(y2?y1) (3) 设a=(x1,y1),b=(x2,y2),?是a与b的夹角,则cosq=1非零向量a,b,a?b的充要条件是x1x2+y1y2=0. ○

2由|cosq|=|○

2

x1x2+y1y2x+y2121x2+y222

x1x2+y1y2x12+y12x22+y2222|?1得(x1x2+y1y2)?(x1y12)|(x22+y22).

六、向量中的易错点

b|(1)平面向量的数量积是一个实数,可正、可负、可为零,且|a祝(2)当a1当a1|a||b|.

0时,由a?b0不能推出b一定是零向量,这是因为任一与a垂直的非零向量b都有a?b0.

0时,且a?ba?c时,也不能推出一定有b=c,当b是与a垂直的非零向量,c是另一与a垂直的非零

向量时,有a?ba?c0,但b1c.

b)c(3)数量积不满足结合律,即(a坠般都是错误选项.

(4)非零向量夹角为锐角(或钝角).当且仅当a?b(b?c)a,这是因为(a×b)c是一个与c共线的向量,而(b×c)a是一个与

b)c不一定等于(b×c)a,即凡有数量积的结合律形式的选项,一a共线的向量,而a与c不一定共线,所以(a×0且a?λb(λ0)(或a?b0,且a?λb(λ0))

题型归纳及思路提示

题型79 平面向量的数量积 思路提示

平面向量的数量积的计算有其定义式和坐标式,若告诉坐标或容易建立坐标系利用坐标计算,否则运用定义式.这里

要考虑将向量尽可能转化为共线或垂直. 一、平面向量的数量积 例5.19

(1)在Rt?ABC中,?C?90,AC?4,则AB?AC?( ) A. -16 B. -8 C. 8 D.16

(2)已知正方形ABCD的边长为1,点E是AB边上的动点,则DE?CB?________;DE?DC的最大值为___________. (3)在?ABC中,M是BC的中点AM=1,点P在AM上且满足AP?2PM,则PA?(PB?A.?

变式1 如图5-27所示,在平行四边形ABCD中,AP?0PC)等于 ( )

4444 B. ? C. D. 9339BD,垂足为P,且AP?3,则AP?AC=_____________.

A

D

O P B 图5-27

3

C 变式2 在?ABC中,AB?1,BC?

2,AC?3,若G为?ABC的重心,则AG?AC=_____________.

例5.20 如图5-28所示,在矩形ABCD中,AB?2,BC?2,点E为BC的中点,点F在边CD上,若

AB?AF?C 2,则AE?BF的值是:_____________. F D E

A

图5-28

B

变式1 如图5-30所示在?ABC中,?BAC?120,AB?2,AC?1,D是边BC上一点,

0DC?2BD,则AD?BC?______________.

A B D 图5-30

C

变式2 如图5-31所示,在?ABC中,AD?AB,BC?3BD,|AD|?1,则AC?AD?____________.

A B D 图5-31

C

变式3 已知?ABC为等边三角形,AB=2.设点P,Q满足

AP??AB,AQ?(1??)AC,??R,若BQ?CP??3,则??( ). 2A.

1?21?10?3?221 B. C. D.

2222 4

例5.21 已知向量a,b,c满足a+b+c=0,|a|=1,|b|=2,|c|=

2,则a?bb?cc?a_____________.

变式1在?ABC中,若|AB|?3,|BC|?4,|AC|?6,则AB?BC?BC?CA?CA?AB=____________.

变式2 向量a,b,c满足a+b+c=0,且a^

变式3 设向量a,b,c满足a+b+c=0,且(a-b)^

例5.22 设a,b,c是单位向量且a?bA.?2 B.

变式1 已知a,b是平面内两个互相垂直的单位向量,若向量c满足(a-c)?(b|b|=2,则|c|=______. b,|a|=1,c,a^b,若|a|=1,,则|a|2+|b|2+|c|2=_____________.

0,则(a-c)?(bc)的最小值为( ).

2

2?2 C. ?1 D.1?c)=0,则|c|的最大值是( )

A.1 B. 2 C.

2 D.

2 2变式2 若平面向量a,b满足|2a-b|?3,则a×b的最小值是:_____.

uuuruuur例5.23 在DABC中,M是BC的中点,AM=3,BC=10,则AB×AC=____________.

uuuruuur1变式1 设DABC,P0是边AB上一点,满足PAB,且对于边AB上任一点P,恒有PB壮PC0B=4则( ) A. ?ABC

uuuruuur,PPC0B?0900 B. ?BAC900 C. AB=AC C. AC=BC

uuuruuuur变式2 点P是棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1的底面A1B1C1D1上一点,则PA×PC1的取值范围是( ).

A.

[-1,-1111] B. [-,-] C. [-1,0] C. [-,0] 4242 5

2020年全国高考数学·第21讲 平面向量的数量积

2020年全国高考数学第21讲平面向量的数量积考纲解读理解平面向量数量积的含义及其物理意义.了解平面向量的数量积与向量投影的关系.掌握数量积的坐标表示,会进行两个平面向量数量积的运算.能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.会用向量方法解决简单的平面几何问题、力学问题及其他
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