统计学基础(第2版 附微课视频)——课程整体教学设计

《统计学基础》

课程整体教学设计

（ 2014—2015学年第一学期）

所属分院： 会计金融分院

制定人： 危 磊

合作人： 周剑华

制定时间： 2014-9-15

江西旅游商贸职业学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称：统计学原理及实务 课程代码：62020407 授课时间：第一学期 课程类型：会计专业职业能力必修课 学分：4 学时：72 授课对象：3年大专/五年制大专/中专 先修课程: 后续课程:《管理会计》《财务管理》

二、课程目标设计

总体目标：

《统计学原理及实务》是会计类专业基础课程，也是一门必修课程。在会计专业的人才培养方案中，占有比较重要的地位。通过本课程的教学，使学生理解并应用统计学的基本知识；熟悉一些常用的重要理论和方法；能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析工作，提高学生对社会经济问题的数量分析能力；为专业核心课程《财务会计》《管理会计》《财务管理》提供方法论。除此之外，该门课程的内容设置与全国统计从业资格考试接轨，以便学生获得统计职业资格上岗证。

能力目标：

通过统计调查和整理、总量指标、相对指标、时间数列等学习性工作任务的教学，学生能运用所学相关统计、计算机方面的知识，根据国家《统计法》《统计从业资格认定办法》，处理包括统计图表、平均指标、标志变异指标、水平指标分析、速度指标分析、因素分析、抽样推断、相关与回归分析等业务。最终使得学生所学的技能整合成类化经验，真正成为技能型人才。

知识目标：

学生应该通过本课程的学习与训练活动，了解并运用统计学基础的相关知识，掌握处理统计基本业务的能力。通过实训和实践操作，让学生切实体会到统计工作的过程。让学生首先学会统计设计、搜集资料、整理资料、计算分析资料，最后撰写分析报告。从而使学生对统计工作的整个流程得到一个全真认识，使学生掌握统计分析方法，提高解决经济生活中实际问题的能力。

素质目标：

? 具备一定的沟通能力和组织调查能力

? 具备一定的分析和运用统计学理论解决实际问题的能力 ? 培养学生勤学好问、诚实、严谨、细心的治学态度 ? 逐步树立运用统计参与管理的观念和意识

三、课程内容设计：

序号 1 2 3 4 模块1 认知统计 模块2 统计资料的收集与整理 模块3 统计资料分析的基本指标 模块4 统计资料分析方法 模块（或子模块）名称 学时 4 12 20 36 合 计 四、能力训练项目设计 编能力训练子项目编号、名称 72 号 项目名称 能力目标 知识目标 训练方式、手可展示的段及步骤 ·多媒体、演绎法 ·讨论 ·课后网上查询 结果 了解统计的发展1-1统计概述 知道如何应用大量观察法 简史、统计的基本职能、研究对象及特点、研究方法 1 认知统计 1-2统计学的几个基本概念 掌握总体、总体单位、标志、指变异、变量的概念 能编制统计台2-1统计调查方式 2 统计调查 2-2统计调查方案设计 帐、知道如何普查、能进行简单的统计调查 能够区分总体与总体单位、标志与数量标志、变异与变量 了解统计调查的分类、掌握各种统计调查方法的适用条件 理解统计调查项目、能正确计算调查时间和期限 统计在会计专业中的应用 ·多媒体、演绎法 ·讨论 ·案例分析 标、指标体系、指标、品质标志与·多媒体、演绎法 ·讨论 ·案例分析 ·软件操作 ·多媒体、演绎法、逆向思维法 ·调查问卷 ·统计台帐 了解设计统计调查方案步骤 调查项目表