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学业程度考试复习
————?Word专题复习?教案
课时：2课时 教材分析
新课标教材编写者认为在义务教育阶段学生应具备一定的信息技术根本操作才能，而我市会考考虑到实际情况，在考试纲要中仍然以word根本操作为主要考核点。因此，在本节复习课中，我们不能拘泥于教材，所以老师对教材内容进展了一定程序的调整，有针对性地对会考考试中的知识点进展复习。 学情分析
我校有近一半的学生在小学未学习过信息技术课程，而曾学过信息技术的同学对会考考试中word操作题的根本要求也一无所知，所掌握的知识和技能不能全面地应对会考。为帮助同学们顺利通过考试需要对word相关知识和技能进展系统地教学。 教学目的：
1、学生通过本节课的学习可以提炼出操作点，进步学生阅读题目的才能。 2、学生通过本节课的学习可以感悟知识梳理与归类的重要性。
3、通过老师演示及学生自主练习，稳固已学的知识和操作技能，进步学习、掌握新知的效率。
教学重点：较纯熟的进展文本的处理，修饰和整体的优化。 教学难点：图片、艺术字及其它格式的设置 教学方法
观察法，演示法，讨论法， 任务驱动法。 教学过程： 教学环节 师生互动 设计意图 激发探究兴趣。 导入： 在之前我们复习WORD知识的时候，老师情景导入 曾经让同学们做过5套习题，请同学们来回忆一下这5套题目。 那么如今老师把这5套题目发给大家，请同学们来看一下这五套题目的题目要求并分组训练发散思维， 提出问题 讨论每个题目的操作要点是什么，对什么进展培养分析观操作？ 察才能 分析、交流实例知识点的应用： 文字删除、自选图形设置、艺术字的设置、分析讨论 页面设置、段落设置、文本框的插入和设置、分段、页眉页脚的设置、翻开、分栏。 1
分析归纳 ***
任务一： 那么对于这些知识点，同学们能否将它们归归类呢？ 〔一〕提出假设： 根本操作，文档排版，页面排版，图文混排 文本处理 修饰操作 整体优化 〔二〕演示观察，老师引导 下面我们再来仔细地看一下这些题目，其实这些题目同类的知识点在操作上相关的知识点也是有规律可循的： 1、对于文字，段落的设置，我们遵循的是通过任务驱动，调动学生学习积极性，引导学生进展逆向思维，和发散思维，发挥想象力，锻炼学生综合运用知识点，解决问题的才能 先选中，后操作的原那么。根据题目要 求选中要操作的对象，然后可以右键快 捷菜单进展操作。 2、对于自选图形，文本框，艺术字的设置我们可以双击操作，也可以右键快捷菜单进展操作。 同时在操作的时候因为有很多不确定性，设置详细很多细节我们也是必需要注意的： 操作任务 1、在操作过程中，题目要求一定要看仔细，比方：度量单位是“厘米〞还是“字符〞，是“填充颜色〞还是“线条颜色〞，颜色是“浅青绿色〞还是“青绿色〞，插入页码这几个字有没有双引号的等等。 2、页面设置时，要出现光标可以打字时才能进展此项操作。 3、文本框设置时双击是击在文本框上而不是击在文本框内。 任务二： 〔一〕布置任务，学生考虑： 老师讲了这么多，下面就来考考同学们，请同学们看这篇文章，以小组为单位出一套考试题目，并说说为什么将这几个知识点组合在一起，根据是什么？ 〔二〕学生分组交流，完成任务。 〔三〕老师评价讨论。 2
此环节是学生已经形成完好的知识构造后，对相关知识点进展相应的稳固和进步。 ***
任务三： 理论练习自己小组出的考试题目 老师引导，学生上机进一步完成。 让学生将所学知识升华，并延伸到学法指导，培养学生的自学才能 老师巡视辅导个别学生 此环节旨在知识点的系统化与构造化，让学生对照Word窗口，使自己已掌握的零散的知识点通过知识构造示意图，一一分析、回忆和梳理。) 小结 给出本章的构造示意图，让学生进展填空练习，老师进展知识构造的梳理。 一、需要复习的word考点： 1．字体 2、段落 3、查找交换 4、页面设置 5、页眉页脚设置 插入页脚 6、插入文本框 7 插入图片〔从剪贴画插入，从文件插入〕 8、插入艺术字 9、插入表格〔表格属性的设置〕 二．本节课复习的word要点 〔一〕．字体的设置
1〕字体 〔字体，颜色，字号，格式〕 例1：word－1 中的
1．将word文件夹下的n1.doc中标题设为居中、黑体、3号字； 例2：word－2 中的
3．将word文件夹下的n2.doc中的全文设为仿宋、小四号字。 例3：word－3 中的
2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体； 2〕字符间距〔字间距的设置〕 例4：word－6 中的
1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……〞一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。
字体――字符间距――加宽1磅 3〕文字效果
例5：将“中华民族〞的文字效果设置为“亦真亦幻〞 字体――文字效果――动态效果“亦真亦幻〞 学生练习：word－9中1．将word文件夹下n9.doc文章标题“我爱故土的杨梅〞设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。 〔二〕段落的设置
段落中的考点：对齐方式 左缩进 右缩进 特殊格式〔首行缩进，悬挂缩进〕 段前间距，段后间距 行间距。 例6．word－1中
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《Word专题复习》教学设计
